<p class="ql-block"> 省教育科学研究院定于 3 月 21 日组织省内名师团队来我市开展义务教育“送教助教”活动。早上， 怀揣一颗学习之心，我们开始了前往莒县的学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 首先，执教的是莒县第一实验小学的唐文青老师。她执教的是六年级M7P1 I was proud of him. 唐老师本节课，以身边名人为例，如董校长和刘同学，引出本课名人，为下面的教学活动做好铺垫。然后引导学生阅读课本第一段，通过图片，视频等多种形式，引出本课主人公杨利伟。随后以不同形式导出杨利伟为什么成为名人的原因。最后引导同学们能够自己讨论其他的名人并思考以后自己的人生目标。</p> <p class="ql-block"> 随后来自潍坊市坊子区的高裕珍老师讲授了五年级M4U1 We can find information from the library. 高老师本节课进行了大量的单元整合，调整了课本的教学环节。她非常有逻辑的引出了如何寻找获取信息的不同方式。同学们在她的引导下，发散思维想出非常多的寻找信息的方式。在教学过程中，高老师多次运用不同形式的评价标准，让学生进行自评与互评，在学习中明白完成任务的标准，从而有所依据的完成任务。</p> <p class="ql-block"> 最后，执教的是来自青岛的徐栋老师，她执教的是五年级上册的M5U1 It's big and light. 老师最开始设置了语言情境: 有很多坏了的伞，铅笔，自行车。老师在讲授新课时，引导学生从颜色，尺寸，体重，特点等不同方面进行行李箱的选择。最后的练习环节是解决最开始创设的语言情境所显示的问题。通过本节购买物品时需要考虑的因素，同学们能够切合实际的解决购买合适的物品，如伞，铅笔，自行车。学生能够真正做到了学以致用。</p> <p class="ql-block"> 接着，三位老师针对自己执教的课进行了详细的说课。从单元主题，学习目标，具体的教学设计等详细介绍了自己的活动设计。</p> <p class="ql-block"> 杨璐老师向所有英语教师们提出了现在面临的严峻形式，勉励老师们要紧跟新的课程标准，做好英语大单元教学，进行深度学习。她提出: 深度学习发生的前提是知识内容的结构化。英语备课组要做好集体备课，认真钻研。她对老师们提出了具体要求: 从教书走向育人。从浅德育走向真德育。从三维走向素养。从教师立场到学生立场。从基于经验到基于证据。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 漫漫教育路，在微明的晨光熹微中感动，在静谧的午夜时分中反思，在悠然的学习中彻悟，都不失为幸福。因为学习，因为感悟，因为幸福，心灵得以升华，生命得以深化，梦想得以开花!感谢这次培训带给我们的幸福！</p>