<p class="ql-block">祝怀新，男，浙江大学教育学院教授、博士生导师，学术专长为比较教育学（比较教育方法论、英国基础教育等方向）、环境教育（包括环境教育基本理论、国际环境教育比较）、教师教育、继续教育等，兼任浙江大学成人教育研究所副所长，研究比较教育学、英国教育、环境教育、教师教育、继续教育</p> <p class="ql-block">学生观，教师观，学习观</p> <p class="ql-block">基础打好了，将来都能出彩，未来发展，靠基础教育，所以出台“双减政策”，</p> <p class="ql-block">学生观的创新，由已知到未知。</p><p class="ql-block">“印刷品”“授人以渔，</p> <p class="ql-block">综合能力：</p> <p class="ql-block">为什么国外中小学那么轻松，而中国内卷，大数据时代创新能力，教学是什么</p> <p class="ql-block">马云先行一步，因在美国偶然机会。马云的敢想敢做。</p> <p class="ql-block">教会学生学习，各方面能力。刷题是最笨的方法。</p> <p class="ql-block">端正态度，解放思想，业务水平高，</p><p class="ql-block">先做人，再有才。</p><p class="ql-block">德才兼备可大用，</p><p class="ql-block">有德无才培养用，</p><p class="ql-block">无德无才需慎用。</p> <p class="ql-block">马云对未来智慧的指导。浙江省重点强调：个性化，精准化</p> <p class="ql-block">能创意能力知识丰富，渊博， </p><p class="ql-block">知行合一。</p> <p class="ql-block">人格维度、心理维度、能力维度，</p> <p class="ql-block">萌芽，创新，创造，三个时期。</p> <p class="ql-block">诱导创造力</p><p class="ql-block">动物基因两个：可爱、顽皮。</p> <p class="ql-block">能否把握人生，就看基础教育</p> <p class="ql-block">教师学会为学生创造机会，让学生学会思考，学会学习。</p><p class="ql-block">陶行知教育思想的精髓可以概括为一个理论，三大原理，四种精神，五大主张。</p><p class="ql-block">一个理论即生活教育理论，这是陶行知教育思想的名称。三大原理是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。社会即学校，是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校，主张教育要依靠社会的力量，应济社会的需要。教学做合一，是生活教育理论的方法论。认定在生活中教法、学法、做法是不可分割的。主张事情是怎样做的，学生就应该怎样学；学生是怎样学的，教师就应该怎样教。教法和学法都来源于做法，统一于做法。</p><p class="ql-block">四种精神是：“爱满天下”的大爱精神；“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神；“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。五大主张是：行是知之始、在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传、六大解放。行是知之始，是陶行知的哲学思想，认为认识来源于实践，实践是认识的基础。在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传都是具体的教学方法。在劳力上劳心，即主张手脑并用；以教人者教己，即主张教学相长；即知即传，则是主张随学随教。六大解放，是陶行知创造教育思想和民主教育思想的反映，可以理解为生活教育理论的教学原则。六大解放是指解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。</p> <p class="ql-block">德才兼备。</p> <p class="ql-block">教给学生一滴水，教师要有知识的海洋。</p><p class="ql-block">培养学生整合知识、运用知识的能力。</p><p class="ql-block">用历史的眼光探求未来。</p> <p class="ql-block">教师是一种专业，不光是职业，</p> <p class="ql-block">没有专业化，就没有地位，教师必须专业化。</p> <p class="ql-block">我心依然是中国心，情怀的力量。</p> <p class="ql-block">榜样的力量，标杆的力量。</p> <p class="ql-block">同伴互助，团队推进，</p> <p class="ql-block">推荐书目</p> <p class="ql-block">小微企业，最有活力，成长型企业。</p> <p class="ql-block">教研组是法定组织，业务部门，研究探讨的。</p> <p class="ql-block">共同愿景一定高于个人愿景。</p> <p class="ql-block">同伴互助</p> <p class="ql-block">教学观是从行为主义模式转到教学模式</p> <p class="ql-block">华生的刺激源。</p> <p class="ql-block">陶行之。教学生如何学。美国杜威的学生</p><p class="ql-block">以学生为中心。以课堂为中心</p> <p class="ql-block">转被动学习成学习的主人。</p> <p class="ql-block">认知偏差，</p> <p class="ql-block">皮亚杰的STR</p> <p class="ql-block">学生是主体，0-6岁是听说黄金段。小学段是听说读写阶段，中学再学英语正合适。</p> <p class="ql-block">应该找到各年龄段孩子特点。</p> <p class="ql-block">引路人就是建构主义</p> <p class="ql-block">问题导向是医学界先发现的。</p> <p class="ql-block">问题设计，根据大纲，老师提供充足资源。</p> <p class="ql-block">合作</p> <p class="ql-block">团队力量</p> <p class="ql-block">二十大报告总书记提到了55次“创新”。任重而道远</p>