<p class="ql-block"> “墨"可以用来画画，可以用来写字......那“墨”又是从哪里来的呢？孩子们有了很多想法：</p><p class="ql-block">👧🏻：墨是从有墨的山里挖出来的</p><p class="ql-block">墨就是和蜡笔一样，是人做出来的：👦🏻</p><p class="ql-block">👧🏻：墨是科学家发明出来的</p><p class="ql-block">孩子们从家里带来了与墨有关的物品。</p> <p class="ql-block"> 在了解到墨汁的一定特性后，在一次谈话活动中，我们围绕主题 “墨汁的朋友”展开，孩子们纷纷表述了自己的想法。</p><p class="ql-block">👦🏻：我知道毛笔是墨的好朋友。</p><p class="ql-block">纸也是墨的好朋友。：👧🏻</p><p class="ql-block">👦🏻：墨水一定要配上毛笔才能画画写字的。</p><p class="ql-block">根据孩子们兴趣继续追问，“那你们知道，毛笔是怎么拿的吗？”。大部分孩子沉默了下来，也有一些孩子开始猜测。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 那我们来试试吧……”伴随着孩子们的建议，我们开始了学些毛笔字……</p> <p class="ql-block"> 在本次班本活动遇到困难时，孩子们能够通过多种途径解决问题。在过程中我们给予孩子探索的钥匙开启了课程之路，也领悟到了每个孩子都有无限的发展潜能。在以后的活动中我将继续追随幼儿的兴趣，不断深入学习《指南》及课程游戏化支架，做好幼儿活动的支持者、合作者、引导者。</p>