教以共进，研以致远---利津县北宋镇中心幼儿园开展构建黄河文化园本课程教研活动

北宋中心园

黄河文化是中华优秀传统文化的基本组成部分，为了更为生动立体地去感受黄河的魅力，利津县北宋镇中心幼儿园于3月21日开展了“构建黄河文化园本课程”教研活动。活动由保教主任曲晓晶主持。 　　活动初曲主任向教师详细介绍了“构建黄河文化园本课程”内容。 构建“黄河文化”园本课程目标 　　以幼儿为本，教师根据各年龄段特点的幼儿、生活经验，设计不同的园本课程主题。 创设黄河文化环境，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”为了让幼儿、教师和家长充分感受黄河文化的博大精深，多方面了解与黄河相关的文化知识、历史典故、风俗民情等方面的知识，不断开阔视野，提高文化素养。创设以“黄河文化”为元素的班级、校园文化环境。通过环境的熏陶让幼儿进一步了解和感受黄河文化。 “黄河文化”园本课程研究现状 　　学前阶段是儿童文化观形成的重要和关键时期。在幼儿园阶段对幼儿进行文化教育，能有效地培养儿童文化自信并形成个体文化认同。黄河文化博大精深，自启蒙教育阶段实施深入学习、认识黄河文化的历史地位与时代价值，以及保护、传承和弘扬黄河文化等教育，有助于引导儿童树立正确、高尚的道德观念，并为在实践活动中长期氤氲化育出来的价值观念、审美情趣、思维方式以及行为习惯奠定基础。 具体实施措施与创新点 　　我们将从黄河文化与传统文化有效融合，物质环境与文化环境相结合等方面入手，让幼儿从多个层面了解黄河文化，同时解决了教师授课的局限性。 　　教研活动中，老师们根据之前整理的一些课程资源相关材料，以利用黄河周边资源为主题进行了交流，大家各抒己见，集思广益，推动并完善思路。在积极互动的氛围中，对幼儿园园本课程资源进行了细致的分工、整理。在观点碰撞后，副园长左金静对幼儿园黄河文化园本课程资源的内涵做了梳理小结。 　　通过此次活动中，老师们更清晰地认识到幼儿园黄河文化园本课程资源构建的意义与顶层思路，提升了课程资源的认同感与实施能力。