<p class="ql-block">“玩”是最好的学前教育，把游戏还给孩子，让孩子玩“真游戏”。“安吉游戏”是中国学前教育中的一大突破，他打破幼儿园游戏的桎梏，用孩子们自己构想自由参与的“真游戏”替换由老师设计的“假游戏”，真正解放孩子天性，让孩子从“游戏”中学习、成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 让我们一起来看看他们的快乐。</p> <p class="ql-block">活动案例：</p><p class="ql-block">“咱们一起搭吧”小朋友们走到积木旁，两个人一人抬一边，轻轻的把一块长木板抬了下来，其他小朋友看见了也来帮忙，另一边张雅、泽祎、丞丞他们3个搬一个梯子，梯子有4个角，但是其中一个角缺了一个人，这时候蒋启勋自告奋勇的说，我来帮忙，有了蒋启勋的帮忙，他们四个很轻松的就将梯子搬到了空地。</p> <p class="ql-block">张雅放下梯子后去推安吉箱，发现一个人推不动，她又试几次，还是没有挪动，她环顾了四周喊了一声：谁来帮帮忙？这时候有几个小朋友听到声音，跑过去和张雅一起推，终于，她们把安吉箱推到比较满意的位置停下了。</p> <p class="ql-block">安吉箱放下后，车车和岚峰尝试把长木板和安吉箱连接起来，他俩把长梯子的一头卡在木箱上，一头放置在地上，岚峰往上爬，车车在旁边扶着 ，岚峰爬上去之后才发现原来梯子和安吉箱没有卡好，岚峰将梯子与安吉箱卡好之后，其他小伙伴也挨个试了试，发现就一个长梯又上又下好不方便啊，岚峰也觉得很不方便，他去另一边拿长木板搭建了个大滑梯，潼潼试了试说可以啦，咱们上去玩吧，说完孩子们开心的去排队体验他们自己搭好的玩具啦！</p> <p class="ql-block">教师反思</p><p class="ql-block">游戏是一种独特的学习方式和教育模式，从以上案例可以看出孩子们玩得很开心，很投入，他们能够利用提供的不同材料进行游戏，有非常强的合作意识，通过寻找伙伴，合作协商、探究和解决问题获得了学习品质的发展和情感智慧发展。</p><p class="ql-block">游戏中孩子们自由、自主的去探索和尝试，发现安吉梯的各种玩法。通过观察他们搭建发现，有的位置卡扣没有卡好，会出现梯子前后滑动的情况，在这一环节老师可以引导孩子们安全正确的使用，让孩子们在以后的活动中，勇敢自信、并学会保护自己。</p>