<p class="ql-block"> 建构活动乐趣十足，孩子们喜欢玩、愿意玩是它最大的优势。由于年龄特点，他们的自主建构不论是过程还是结果都是简单、浅显的，但教育并不是一味地"随波逐流""任意生长",在"建"有乐趣的基础上，我们还要激发幼儿更多的思考，让幼儿由浅入深地获得更丰富的知识经验，让建构活动"构"有深度。</p> <p class="ql-block"> 🎨 巧手绘制</p><p class="ql-block"> 她们心中“小学”的样子，漂亮的教学楼，快乐的游乐场，美丽的花园…</p> <p class="ql-block">沫沫：我的小学可美呢，有教室，有花园，还有操场</p><p class="ql-block">栗晔：我的教室里还画了桌椅和黑板呢。</p><p class="ql-block">柠檬：我的小学是高层，有很多教室</p><p class="ql-block">然：我给我的小学画了操场</p><p class="ql-block">宁儿：我还给我的学校起了名字，如果我能把它建造出来就好了…</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">建筑主题：我心中的小学</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">开工时间：2月27日</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一次搭建</p> <p class="ql-block"> 各自按照自己的想法开始建造小学，看着有模有样的建筑，不经感叹“她们真有想法”但这次搭建也是问题多多，争执不断啊！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我发现的问题</p> <p class="ql-block">1.没有窗户我们在教室里黑怎么办？</p><p class="ql-block">2.搭建还没完成，积木没有了怎么办？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">材料补给</p><p class="ql-block"> 问题的提出，大家在分享中依次解决了自己心中的问题，窗户、积木多少、连接、互通</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二次搭建</p> <p class="ql-block">在本次建构区的活动中，幼儿从萌生建构主题"小学的样子"，到"发现问题、解决问题"的多次建构过程中，不知不觉进行了一次有深度的学习，也形成了"我心中的小学"户外搭建活动。</p> <p class="ql-block">我们的教室里有桌子，椅子，黑板啦…</p> <p class="ql-block">发现新问题：</p><p class="ql-block">1.第一块屋顶很稳定，第二块开始搭不住了，一搭就掉了。</p><p class="ql-block">2.黑板高于墙面，屋顶搭不了。</p><p class="ql-block">解决办法：</p><p class="ql-block">🎈找比较长的积木来搭建屋顶</p><p class="ql-block">🎈加高墙面</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第三次搭建</p> <p class="ql-block">🔖我们的计划：今天要搭建高楼教室，三层的楼房和游乐场</p> <p class="ql-block">我们的发现：设计三层楼时，第一层很整齐，可上面的两层都不好看……</p> <p class="ql-block">分析原因：相同的积木少，而且搭建的太低，需要更换新的材料。</p> <p class="ql-block">天啊！镂空的搭建出现了，可以作为连接，把楼与楼连接起来。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在搭建的过程中学会有计划、有目的、会看图，运用对称、交叉、延长、垒高等方法搭建各种建筑物，发展了空间感知能力。他们还学会分工、合作、协商、自信，享受搭建的过程，体验搭建的快乐、小小建构区魅力无穷大。</p>