<p class="ql-block">四一班的路艳华老师和孩子们一起学习了《母鸡》一课。本⽂是⽼舍先⽣另⼀篇脍炙⼈⼝的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课⽂以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对⽐。前半部分写了母鸡的⽆病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了⼀只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和⾟苦，塑造了⼀位“伟⼤的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为喜欢。</p> <p class="ql-block">本⽂的语⾔风格⽐较⼝语化，直⽩⾃然，散发着浓郁的⽣活⽓息，读起来令⼈感到亲切舒服。</p> <p class="ql-block">路老师这节课，思路清晰，结构层次鲜明。抓住作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对⽐，开始⼀向很讨厌，最后不敢再讨厌它。 ⽼师注重引导学⽣读中感悟，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。</p> <p class="ql-block">鸡妈妈带着孩子们觅食</p> <p class="ql-block">路⽼师注重引导学⽣读中感悟，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。抓住重点词学习课⽂，⾃读⾃悟。并通过介绍⽼舍⽂章的特点，感悟作者的语⾔风格，加强语⾔实践。</p> <p class="ql-block">伟大的鸡🐔母亲</p> <p class="ql-block">课下，听课老师们集中在一起，进行评课，畅所欲言，各抒己见。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，对开阔教师的视野，激励教师上进，发展教师的教学能力，有着极其重要的作用，能引导教师走教学能力螺旋式上升的道路。</p> <p class="ql-block">在这次教研活动中，每一位老师都得到了不同层次的提高。教学是一门不断探索的艺术，教师们会继续沿着这条路走下去，我们会走的更好，更稳！</p>