迎春分，畅春意—东鲁幼儿园春分主题教育观摩教研活动

贾海静

为落实教研指导责任区联动协作教研的精神，进一步加强园所之间的教研合力，促进教研工作的实效性，形成“城乡联动、片区互动、整体推动”的教研工作新局面，着力推行幼儿教师专业提高和保教质量提升，3月21日，在莘县东鲁幼儿园开展了以“把传统文化融入幼儿园保教”为主题的观摩教研活动。县教学研究室学前部负责人郭洪波主任及成员、莘县城东教研指导责任区学前负责人和教师参与了此次观摩教研活动。 　　我园本次展示的观摩活动是二十四节气中的第四个节气—春分，在活动开始前，老师为孩子们准备了“春分调查表”，引导孩子和家长一起探寻春分的秘密，初步感知春分的由来和习俗。 　　活动开始了，孩子们“诵春分”“唱春分”“跳春分”的精彩表演拉开了本次活动的帷幕。 　　紧接着我园老师围绕孩子们的春分调查表开启了话春分讨论活动，讨论中孩子们惊奇的发现，春分这天鸡蛋可以竖起来，春天的青菜有个好听的名字叫春菜，用春菜包的饺子叫春饺......这些有趣的风俗习惯让孩子们兴奋不已，争先恐后的分享自己的调查，唯恐让别人抢了先！ 　　话春分的讨论让不紧让孩子们了解了春分的风俗习惯，更激发了孩子们动手操作的欲望，瞧～春分风俗自主体验区域中，孩子们自主选择了自己喜欢的区域，操作活动材料，亲身体验春分节气的乐趣。 　　让我们拉近镜头，去看一看每个区的精彩瞬间吧！ 绘春区 　　绘春区的孩子们运用水粉在薄膜上绘制春天的美景，多种颜色的搭配将春天的多彩表现得淋漓尽致。 戏春区 　　戏春区的孩子运用彩笔绘制了自己独特的风筝，并尝试让风筝在空中飞舞，乐趣无限，笑声不断。 扮春区 　　扮春区的孩子用彩泥等材料装扮的树枝和瓶子更是别有一番景致，图案的取材大多来源于孩子在生活中发现的美，并将这种美展现在了自己的作品上。 春趣区 　　春趣区中的孩子不仅将生鸡蛋装扮的奇形百怪，更是利用各种办法让蛋宝宝“站”了起来，与此同时孩子们还带着装扮好的蛋宝宝参观其他区域，整个过程蛋宝宝被保护的完好无损，护蛋任务完美完成。 品春区 　　品春区的孩子们切菜、调馅儿，自己动手包起了春菜水饺，和面、擀皮俨然一副小小面点师的模样。 　　在最后的分享交流环节中，我园老师引导孩子从多方面的展示自己的作品，并及时对孩子们的表现做出正确评价，对孩子们的大胆想法进行了鼓励。这不紧提高了孩子们参与活动的兴趣，更增加了他们对二十四节气更深入的认知和了解，促进了他们各领域的发展。 　　观摩结束后，老师们齐聚幼儿园图书室，就“如何把传统文化融入幼儿园保教”为主题内容展开讨论，老师们积极发言，各抒己见，分享自己的活动经验的同时，对我园本次春分活动的开展提出了有效建议。 　　最后，郭洪波主任做了总结性发言，对本次大教研活动予以肯定。他指出传统文化在保教活动中的实施应体现儿童性，并将幼儿放在主体地位。作为幼儿的支持者、观察者、引导者、合作者，教师应在活动前，深入学习传统文化并充分地挖掘其中的精髓内容，从五大领域入手，挖掘孩子们的兴趣点，了该传统文化的重要特征，并以此为主题开展活动，将其渗透在幼儿的一日生活中，激发孩子们的求知欲和探索欲，让孩子们在学习的过程中，充分发挥其主动性、积极性。 　　通过本次活动，进一步加强了城东园所之间的教研合力，促进了教研工作的实效性，在“把传统文化融入幼儿园保教”的活动组织上共同有了质的提升。二十四节气是中华文化的瑰宝，也是劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶，东鲁幼儿园会继续挖掘“二十四节气”的教育价值，并应用于幼儿园的传统文化教育，丰富幼儿的体验经验，提高幼儿学习传统文化的积极主动性，促进幼儿学习的整体性发展，帮助幼儿感知中国文化的多样性，深刻了解我国传统文化。