记八年级地生组第六次集体备课 <p class="ql-block"> 今天是2023年3月21日，也是二十四节气的春分日，前天宁武下小雨，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春雨迎春分，春分遇春风，喜迎地生组集体备课日，春色大好。一年之计在于春，集体备课正当时。第三节课上课铃声一响，地生组的全体老师们在组长屈文汇老师的组织下春光满面、斗志昂扬、神采奕奕地相聚在录播室，展开了一周一次的常规集体备课活动。</p><p class="ql-block"> 由于本次蹲点领导魏海青主任去杭州培训，所以第六次的集体备课由我们地生组的老师们一起自行完成。</p> <p class="ql-block"> 本次地生组集体备课地理主备人是赵慧芝老师，主备课题是晋教版八年级地理下册第六章第三节《成渝地区——西部经济发展的引擎之一》第一课时。赵老师说，成渝地区距离我们山西较远，且气候环境与北方地区相差较远，学生对成渝地区的认识更多流于表面，所以选择与成渝地区更密切的东西，如美食、旅游资源等内容。</p> <p class="ql-block"> 教研组长屈文汇老师建议，本课程重点突出成渝地区的基本地理状况，让学生了解成渝地区的地形地势、经济、旅游等内容。</p> <p class="ql-block"> 李素英老师建议，教学目标突出，多种教学方式促进学生积极性，合作探究，加深学生的认识，开阔了视野。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课地理教学中存在的问题或困惑:</p><p class="ql-block"> 增加美食、旅游资源等内容，易使学生兴趣增加，同时也易浪费时间，影响课堂课堂进程。</p> <p class="ql-block"> 解决措施:</p><p class="ql-block"> 措施一: 多自觉掌控时间，安排课堂内容。</p><p class="ql-block"> 措施二: 对学生管理力度适当，不被学生影响课堂节奏。</p><p class="ql-block"> 措施三: 对课程内容加深认识，备课能力提升。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课生物主备人张心老师。张心老师参与了第四次集体备课。所以开学初期的集体备课计划生物学科方面有所改变。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课生物学科主备课题是人教版八年级生物下册第七单元第二章第二节《基因在亲子代间的传递》。主备人张心老师说，染色体由DNA和蛋白质组成，受精卵染色体数与体细胞染色体数相等，基因是有遗传效应的DNA片段。</p> <p class="ql-block"> 弓素宏老师发言，本章在介绍遗传学基础知识时，巧妙地融入了遗传学新进展，重视渗透科学史和科学方法，启迪我们深入思考和探究。</p> <p class="ql-block"> 侯文芳老师建议，通过探究活动，体验科学过程与科学方法，培养我们的科学探究能力，科学的态度与价值观。</p> <p class="ql-block"> 发言完毕，老师们一起探讨了本节生物教学中存在的问题或困惑。</p><p class="ql-block"> 问题一:</p><p class="ql-block"> 在生物的体细胞中，染色体为什么是成对存在的？</p><p class="ql-block"> 解决措施:</p><p class="ql-block"> 利用资料和课本知识分析和解决问题。</p><p class="ql-block"> 问题二:</p><p class="ql-block"> 误认为染色体条数越多，生物越高等。</p><p class="ql-block"> 解决措施:</p><p class="ql-block"> 结合生活实际，解释现象。</p> <p class="ql-block">附一:</p><p class="ql-block"> 八年级地生组第六次集体备课记录表和考核表（共四张)</p> <p class="ql-block">附二:</p><p class="ql-block"> 八年级地生组第六次集体备课地理学科和生物学科主备人的教案（共七张)</p>