【逐春分,畅春意】乌鲁木齐市第八十小学教育集团四平路校区(乌市第三十七中学)二十四节气——春分

松果*^_^

<p class="ql-block"> 春分到,吉鸟报,昼夜平分时光好。</p><p class="ql-block"> 百花开,雨水少,春色满园关不了!</p><p class="ql-block"> 为进一步弘扬中国传统文化,感受传统节气的魅力,提高孩子们文化素养,萌发孩子们热爱春天、热爱大自然的情感。我校开展了二十四节气—春分主题活动。</p> 历史渊源 <p class="ql-block">  “春分”的分意思是一半,是一分为二,昼夜平分、寒暑平衡。另外,春分也是平分春季的意思,传统上以立春至立夏为春季,春分正当春季三个月的中间。所以春分在古时又被称为“日中”“日夜分”“仲春之月”。“二十四节气”是中国上古农耕文明的产物,它与干支时间以及八卦等是联系在一起的,有着久远的历史源头。</p> 农事活动 <p class="ql-block">  俗话讲:“春分麦起身,肥水要紧跟”。一场春雨一场暖,春雨过后忙耕田。春季大忙季节就要开始了,春管、春耕、春种即将进入繁忙阶段。春分过后,越冬作物进入生长阶段,要加强田间管理。由于气温回升快,需水量相对较大,农民要加强蓄水保墒。</p><p class="ql-block"> 春季在天气回暖的经常会有冷空气的侵入,特别是在江南和沿长江一带,北方的冷空气与来自南方的暖湿气流相遇,从而出现春季连阴雨,使得气温明显降低,就形成了人们常说的“倒春寒”。</p> 传统习俗 吃春菜 <p class="ql-block">  春菜顾名思义,是春天的蔬菜。在岭南一带,春分有吃春菜的风俗。“春菜”是一种野苋菜,乡人称之为“春碧蒿”。“春菜”是一种野苋菜,从田野中采摘回来的春菜一般与鱼片“滚汤”,名曰“春汤”。</p> 粘雀子嘴 <p class="ql-block">  春分这一天农民家里都要吃汤圆,还要把十多个或二三十个不包心的汤圆煮好,用细竹叉扦好置于室外田边地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子来破坏庄稼。</p> 踏青 <p class="ql-block">  春分后,人们纷纷开始踏青出行,户外活动中,放风筝是一个重要项目。在古代,春分时还有簪花喝酒习俗,这一天,无论男女老少都会簪花。风筝,古时称为“鹞”、“鸢”,“鹞”和“鸢”都是鹰类猛禽,古时的风筝大多用绢或纸做成鹰的形状,因此风筝又称为“纸鹞”、“纸鸢”。后来,风筝的形状各异,春天放的多半为燕子风筝。</p> 竖蛋 <p class="ql-block">  在每年的春分那一天,世界各地都会有数以千万计的人在做"竖蛋"试验。这一被称之为"中国习俗"的玩艺儿,何以成为"世界游戏",目前尚难考证。不过其玩法简单易行且富有趣味:选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋,轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。春分是竖蛋游戏的最佳时光,故有"春分到,蛋儿俏"的说法,竖立起来的蛋儿好不风光。</p> 物候现象 <p class="ql-block">玄鸟至</p><p class="ql-block"> 春分之日,“玄鸟至”,“玄鸟”即“似曾相识燕归来”的燕子,它春分而来,秋分而去,“燕来还识旧巢泥”。</p> <p class="ql-block">雷乃发声</p><p class="ql-block"> 雷乃发声雷鸣之后再过五日,看见闪电。虽说惊蛰有雷声,可是真正多雨的时节是在春分,这个时候天气转暖,雨水增多,空气潮湿,于是有二候“雷乃生”。</p> <p class="ql-block">始电</p><p class="ql-block"> 由于雨量渐多,伴随着的是雷声和闪电,这时人们经常可以看见从云间凌空劈下的闪电。</p> 心灵手巧画春分 <p class="ql-block">  春分这天,太阳光直射赤道,地球各地的昼夜时间相等,于是三十七中学的孩子们用画笔记录了春分这个美好的时刻。</p> 优美动人舞春分 <p class="ql-block">  孩子们背诵关于春分的童谣,唱春分的歌曲,在诗歌和歌曲中汲取力量,憧憬未来,感受春天的美好!</p> 一笔一画书春分 <p class="ql-block"> 春风十里,桃红李白 </p><p class="ql-block"> 借一缕春风</p><p class="ql-block"> 春入诗画,将心情尽染</p><p class="ql-block"> 乌市第三十七中学的孩子们</p><p class="ql-block"> 等你,共赴一场春天的花事🌸</p> <p class="ql-block">  二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,此次活动不仅让孩子从中体验快乐,还开阔了孩子们的视野,也增长了他们对春分节气的了解。也希望通过二十四节气活动,孩子们能了解到更多的传统民俗文化,激发他们探究传统文化知识的浓厚兴趣。</p> <p class="ql-block">文字编辑:卢悦</p><p class="ql-block">图片:各班班主任</p><p class="ql-block">初审:杨涵羽</p><p class="ql-block">审核:鹿红玲</p>

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