展示教学风采，成就辉煌未来——滨河路小学数学组教研活动纪实

花落花开

“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校每学期都会为教师提供展示自我、相互交流、共同提高的平台，活动由教导处统一部署, 各个教研组组织实施。经历了四个星期如火如荼的紧张忙碌，我们数学组的公开课活动在今天落下了帷幕！ 本次活动有七位老师进行展示。课后，全体数学老师在宋校长和教研组长的带领下进行了集体评课议课，听课的老师们积极发言，大家从教学内容、教学设计和教学方法等各方面进行了高度评价。 一（7）班王青青老师的《分类与整理》是人教版一年级下册第三单元第一课。本课通过一系列教学活动，让学生理解分类整理的意义及怎样进行分类与整理，然后通过对比，了解分类与整理的好处。在教学时，以学生为主体，留给学生大量的时间和空间，利用气球卡片学具让学生摆一摆，分一分，发现问题，激发兴趣；让学生在充分探究中，大胆探索，得出结论；让学生在交流中，深入探究，张扬个性；让学生运用所学的知识，延伸探究，解决实际问题，体现了“数学源于生活并用于生活〞。 孩子们的精彩表现 五（4）班丁梦杰老师执教的《长方体的认识》。这节课环环相扣，层层递进，重难点突出。在授课过程中，把课堂交给学生，重视学生体验，让学生通过自己体验找到答案，令人深刻，效果良好！ 一（6）班李菊香老师的《找规律》，以故事贯穿整节课，通过孩子们一个一个的解决问题，找到了各个环节的规律，从而解决了问题。孩子们始终以高涨的热情，集中精神解决问题，从而获取新知。孩子的眼睛是多彩的，是善于发现的，让他们在快乐中学习，在学习中成长是我们能给予孩子的最好的陪伴和教育。 孩子们的作品展示，听课老师都被吸引了 三（5）班范家琦老师的《口算乘法》本节课范老师让学生体验利用学具摆一摆，想一想，探讨出两位数乘一位数、几百几十数乘一位数的口算方法，结合具体情景进行乘法口算，并解释口算的过程，提高口算能力，学生运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受到数学在日常生活中的作用。 一段律动拉开了这节课的序幕 二（2）班任静祎老师的《推理》，本节课任老师结合生活情境，以游戏挑战的形式激发学生兴趣，运用观察、猜测等活动，引导学生自主探索，初步经历简单的推理过程，理解推理的含义。能借助连线、列表、语言描述等方法整理信息，解决推理问题。培养学生观察、分析、推理和有条理的进行数学表达的能力。 学生作业展示 一（3）班刘亚荣老师的《找规律》，这节课的教学重点是让学生找出排列规律、会根据规律找出下一个物体，并能完整的说出规律。课堂上刘老师通过游戏导入，激发学生的学习兴趣，课上通过小组合作，闯关游戏，小小侦探，小小设计师，小小舞蹈家等课堂活动让学生涂一涂、摆一摆、画一画，培养学生动手能力，激发学生的创新意识。最后让学生欣赏生活中的规律让学生感受数学来源于生活，应用于生活，激发学生对数学的兴趣。 学生作业展示 三（3）班刘毅立老师的《年月日》，本节课重点让学生掌握年月日之间的关系、以及一年当中有几个月是大月，几个月是小月。设计这节课时借助学生已有知识经验和实际生活体验，把数学知识还原到生活中让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和自主学习的能力。 课后，所有数学组成员对这几节课从教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行诚挚客观地评价。老师们各抒己见，对于老师的努力给予肯定，不足之处再次提出合理化建议，互相取长补短。 今后，我们还要在教材、教法的研究上下功夫，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的自主学习的意识和能力。