一起放风筝——小四班主题区域游戏

钱姝瑾

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 　　小朋友们的周末假期过得可精彩啦！迎着温暖的阳光，和煦的春风，和轻松愉悦的心情，小朋友牵着爸爸妈妈的手，到各种各样的地方玩儿。晨间谈话分享环节，我们听到了这样的声音…… 汐汐：“我和妈妈放风筝，跑来跑去很开心。” 澄澄：“我和爸爸也一起放风筝，风筝一直飞到了云上，可好玩了……” 瑶瑶：“我的风筝上面有小猪佩奇！” 　　于是，【一起放风筝】主题区域游戏拉开了帷幕！ 建构区：风筝基地 　　什么是风筝基地？风筝基地里有什么东西呢？通过观察图片，我们与孩子们一起讨论，设计风筝基地的图纸。 　　孩子们相互合作，为风筝基地铺上草地；用雪花片拼插出小风筝；用鸡蛋托搭建帐篷…… 阅读区：动物放风筝 　　阅读区的孩子们正在绘本表演呢……看，是《小动物放风筝》的故事～他们你一言我一语，好不热闹～ 　　还有的孩子在绘制风筝书签，与同伴分享～ 益智区：风筝小游戏 　　1.风筝数量游戏 孩子们根据点卡上的点数或数字提示，为风筝尾巴装饰上相应数量的夹子～锻炼孩子识别颜色、数与量的对应能力～ 2.风筝捉迷藏 孩子们根据题卡右侧提示的各种细节，找到相对应的风筝～锻炼孩子逻辑思维能力～ 3.风筝拼图 根据图纸，将图形方块放在相应格子里，最终组合出风筝形状～锻炼孩子们感官协调能力和敏锐观察力～ 科探区：风筝飞起来 　　在绘本《做风筝》中，孩子们了解到了做风筝的主要步骤～ 那生活中哪些材料可以做风筝呢？通过讨论，孩子们收集了塑料袋、报纸、小碎布等材料，用吸管、麻绳制作了一个个简易风筝。并提供手持风扇，让孩子们感知风的力量～ 美工区：风筝邀请函 　　在一次饭后散步中孩子们发现，每个班级里呈现的主题都不一样～ 瑞瑞：“小二班全都是蘑菇～” 小鱼：“小五班都是石头～” 桃桃：“我还看到了雨伞和大章鱼～” 丫丫：“我们的风筝最好看～” 不如我们制作一张邀请函，在区域游戏时邀请其他班级的小朋友来我们教室参观吧～ 角色区：一起去露营 　　角色区的孩子们的在忙些什么呢？有的在烧烤、有的在切水果、有的在放风筝、还有的在喝茶……原来，他们在露营呢～ 　　孩子们通过角色游戏，情绪得到了满足、转移、发泄，提高了社会交往能力和语言表达能力。 　　《幼儿园工作规程》中指出：教师应当灵活地运用集体、小组和个别活动等形式，为每个幼儿提供充分参与的机会，满足幼儿多方面发展的需要，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。 　　在本次【一起放风筝】主题区域游戏中，孩子们和自己的小伙伴分享着与风筝做游戏的喜悦，风筝的故事还有很多，孩子们的探索还在进行……快乐是孩子探索这个世界最好的动力，在这个春暖花开的季节，孩子们通过亲身体验、实践操作、动手动脑等，体会到了发现、探索、感受的乐趣。