<p class="ql-block"> 烟花三月，风拂柳梢，春之美，在于新生与勃发，教之美，在于钻研与提升。</p><p class="ql-block"> 习作教学一直是语文教学的盲点和痛点，为了真正破解这一难题，改进习作教学方式，提高学生习作质量，让每个孩子通过写作来获得成就感和幸福感，从而提高教育教学质量，广埠屯小学湖工分校于2023年3月20日上午开展小学作文“自主式”教学研究活动。</p> 课堂观摩 <p class="ql-block"> 第一节课由卢美玲老师执教六年级习作课《让真情自然流露》。本堂课卢老师紧扣语文课标，着力落实语文要素，重在方法引领。首先通过创设情境，畅谈感受，指导学生选材；其次明确要求，引导学生聚焦写法；最后调动情绪体验，层层深入。她深厚的文学功底，打开了孩子们的思路，极大地激发了学生写作的欲望。</p> <p class="ql-block"> 听课老师个个全神贯注，认真记录课堂上的精彩。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，卢老师带着学生体验真情，激发情感，实践了作文教学说真话、抒真情的理想境界。一种种情感在学生心中丰富、形象起来，继而转化成由感而发的文字。整个课堂，学生沉浸在饶有兴趣的说与写中，不知不觉提升了语文素养。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 听课少不了评课，思维的碰撞才能产生更多的火花。卢老师就这节课，从设计思路和课堂反思等方面进行了全面阐述。</p> <p class="ql-block"> 三至六年级的老师们也交流互动，就这节作文教学各抒己见，畅所欲言，提出了许多宝贵的意见和建议。很多老师都认为这是听到的颇具亮点的一节课，为生活和习作架构了一座有效桥梁，为进行作文教学提供了很好的范例。</p> 点评总结 <p class="ql-block"> 最后，余宗富老师对卢老师的课堂进行了精彩点评，寄望每一位教师在教中思，在思中进。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 余宗富老师强调：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，习作指导要以贴近学生生活实际和基于学生认知特点进行点拨、引导，顺生而教，让学生易于习作，乐于表达，同时通过扎实训练促进学生习作能力螺旋式上升，力求一课一得，全面提升学生核心素养。</p> <p class="ql-block"> 此次语文教研活动的开展，让老师们豁然开朗，不仅“习”得作文课堂教学的方法和技巧，还将“作”为今后课堂教学厚积薄发的动力和能量。我们定会以此为契机，继续谱写习作教学的新篇章！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：廖红雨</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核:马晓园</p>