阳光心理健康成长—兰青村小学主题升旗仪式

兰青村小学

健康是人类发展的永恒主题，孩子的快乐与健康，进步与成长，时时牵动着每一位家长的心，健康的意义不仅是指体质的健康，还包括心理健康。 小学生正处于身心发展的重要时期，关注孩子的心理变化，让孩子更加健康的成长，是学校和家庭教育义不容辞的责任。 　　为切实加强我校心理健康教育工作，营造积极健康的校园心理文化氛围，3月20日兰青村小学举行了 “阳光心理健康成长”主题升旗仪式。 升国旗 伴随着慷慨激昂的国歌，全体师生深情凝望五星红旗冉冉升起，少先队员们穿着整齐的校服、佩戴好红领巾，以饱满的精神面貌参加升旗仪式，郑重地向国旗行礼。 　　兰青村小学三年级中队队员陈明希为我们带来了《阳光心理健康成长》国旗下的讲话，他讲到不要总怀疑自己的能力，相信自己可以成功，要正确与人交往，养成热爱生活、积极向上的生活态度。 　　随后杨莉老师给通过事例讲解了心理健康的重要性，并告诉学生们要通过树立正确的挫折观，控制情绪，分散挫折带来的压力，转移视线等方法来鼓励同学们正确面对挫折。 　　最后，周平主任对上周的工作做了总结，并结合生活中的事例教育同学们做一个阳光向上的好少年。 心理健康教育知识小讲堂。 家长可以怎样做？ 1、倾听孩子说话 家庭应该是孩子说心里话的地方，家长常跟孩子聊天，把说话的机会多留给孩子，让孩子敞开心扉，尽情表达自己，不做过多评判。特别是父亲要跟孩子作有益的思想交流，不能因为忙碌而缺席孩子的成长。当孩子说话时，家长倾听时是最美好、最温馨的。 2、宽容与约束都重要 家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则破坏亲子关系。孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成，宽容孩子与约束孩子的不良行为并不矛盾，奠定孩子愉悦的幸福基础从鼓励与表扬开始。 3、鼓励夸奖有方法 少年儿童的自尊心往往都很强，如果父母只因为孩子获得好成绩而夸奖孩子，会让孩子觉得取得好成绩才是好孩子，而好成绩往往不是完全可以由孩子的努力来控制的，所以孩子会更容易不安。如果父母能看到孩子的努力，夸奖他做事情的过程，往往会让孩子更有动力继续去努力做事。 4、亲近大自然，接触社会生活 家庭教育要鼓励孩子接触大自然，接触社会。放学后让孩子在开放的空间里尽情地舒展身心，休息日让孩子在蓝天下、草地上晒太阳，亲近大自然。鼓励孩子参加社会公益活动，培养孩子为他人服务的行为与爱心，体验不同的学校角色、家庭角色、社会角色，体验生活的多姿多彩，有助于培养孩子的完善人格。 　　老师可以怎样做？✦ 1.巧妙暗示，树立自信 老师及时发现学生的优点及闪光之处，以各种方式：真诚的微笑、关切的眼神、鼓励的话语、看似不经意的表扬等向学生巧妙暗示，让他们了解自己的长处，看到自己的能力，克服自卑，树立自信。 2、引导学生正确认识自己 老师应引导学生科学地、一分为二地评价自己，让学生明白我们有别人羡慕的长处，也有自己的不足，学会悦纳自己。 3、善于疏导，培养情感 老师指导学生认识各种心理现象，心地帮助学生分清积极与消极、乐观与悲观、自尊与虚荣、自豪与自傲等不同心理品质的界限，指导学生通过合理释放、调节升华自己的情感，减少心理压力和紧张感，引导学生学会多方面、多角度看问题，胸襟宽广，能容人容事，情感丰富。 学校可组织开展丰富多彩的实践活动，使学生在活动中经受磨炼，通过积极克服活动中不断出现的困难，进行自我约束、自我调节、自我教育，锻炼意志，形成自强不息、坚忍不拔的心理品质。让学生在活动中成长，在活动中走向成熟。 家校合作，齐心协力，关注孩子的性格、情绪、意志、品格、兴趣爱好的培养，加强学生的心理健康教育，引导孩子们播种好习惯，收获好性格，享受好人生！家校共育的路很长，让我们携起手来，借助彼此之力共同点亮孩子的心灯，照亮他们未来的漫漫长路！