<p class="ql-block"><b> “春”亦事的起始，“春”亦物的萌生。“春种一粒粟，秋收万颗籽”在这个播种希望的季节，我们的教研活动也在有序地进行着……</b></p> <p class="ql-block"><b> 学校的所有数学老师一起相约走进我们的三年级教室，三年级数学老师和同学们即将一起去学习探讨——《有多重》。</b></p> <p class="ql-block"><b> “ 数学数学，不算即思”先来一次口算大比拼吧！末尾有零的乘法口算为我们质量单位的换算打下辅基。动手掂一掂一起感受质量的存在。“数学始于生活，源于生活”让我们一起回忆生活中计量的这些工具吧……</b></p> <p class="ql-block"><b> 情景再现让学生认识质量单位“千克”“克”。小组称一称让学生感受质量，感受质量有大有小。视频再现了解生活中物品的质量，了解质量的的表示与表达。学以致用，通过所学与所感对物品质量做出正确的描述。课堂总结一起感受与思考本节课所学的知识。对所学知识进行总和。</b></p> <p class="ql-block"><b> 所有教师认真地倾听。认真的分析与总结。</b></p> <p class="ql-block"><b> 分析结果:</b></p><p class="ql-block"><b> 通过实际掂一掂感受质量的存在。</b></p><p class="ql-block"><b>小组称一称让学生体会了不同物品质量的不同和怎样表示质量。使数学真正来源于生活而回归与生活。</b></p><p class="ql-block"><b>教学建议:</b></p><p class="ql-block"><b>小组合作的总结没能体现出来。</b></p><p class="ql-block"><b>单位换算应该简单明了。</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block"><b> “勤耕细耘”耕讲究的是“勤”，耘讲究的是“细”，成功不是你做成了多大的事，而是你怎样把小事做好！“大可及，细未持”我们每天都在做事，每天都在做着同一件事，这就是坚持。</b></p><p class="ql-block"><b> “事之勤做，未必细做”大家都在坚持做着同一件事，那么怎样才能比别人做的更好，一个字“细”。“成败之差，细节之决”愿我们今天的“勤耕”会应为每一天的“细耘”而变得精彩之至！</b></p><p class="ql-block"></p>