心向未来，读出精彩——偃师区城关镇新城小学新学期阅读工作纪实

偃师区新城小学

序 阅读是精神世界的灯塔，是走向未来的基石。人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。任何一个学校，只要有了为教师和学生成长而准备的图书，就可以称得上教育。无数的学者、专家、教育家，用他们的思想、学识和实践经验，一次次地提醒着我们:用阅读去打开世界的窗，用阅读去搭建成长的梯。在偃师区教体局和城关镇中心校的正确领导下，偃师区城关镇新城小学这所不足200人的学校，牢记育人使命，不断推陈出新，务实进取，坚持用阅读的力量丰富学校内涵，提升学校品位，为营造书香校园付出了辛劳与汗水。当阴霾散尽，万物复苏之时，新城小学乘着全区大阅读的春风，持续演奏着阅读的动人乐章。 制订读书计划 新学期伊始，李月琴校长就召集相关人员商讨本期大阅读的有关事宜，继续坚持把大阅读当成学校的重要工作，深耕细作。经过反复研讨，联系学校实际，在以往阅读经验的基础上，取长补短，制订出详实的学校大阅读计划。各个班级又据此制订了关于晨诵、阅读课、共读等各方面的具体措施。高年级学生还制订了个人读书计划。阅读工作从开学第一周就步入了快车道。偃师区及城关镇大阅读实施方案相继出台之后，再次结合上级要求及评价细则适当调整，再度拉开了学校大阅读工作的大幕。 寒假阅读表彰暨成果展 各班根据每位同学寒假诵读及共读的情况，进行量化评比。开学典礼之际，学校对24位书香学生及11个书香家庭进行隆重的表彰，并举行了寒假阅读成果展览。观看着各项阅读记录，欣赏着丰富多彩的阅读印记和读写绘作品，同学们的心里溢满了自豪，树立了新的目标。 营造读书环境 浓郁的书香环境是阅读走向深入的不可或缺的因素。学校对整个校园的读书环境进一步提升完善。校园及各班级的板报焕然一新，教学楼上新产生的读书明星赫然入目。随处可见读书标语及提示阅读方法的文字。读书角、走廊及各班的书架上，新增了一些图书，为学生随时随地阅读提供了便利条件。 教师阅读 一个学校的优劣首先取决于教师队伍是否上乘。而是否阅读，又是衡量教师素质的关键因素。为了引领教师拥有阅读者的姿态，以深厚的文化素养浸润、驾驭课堂，服务学生，学校本期共读《课堂，可以这么有声有色》这本书，通过写读书笔记、读书交流、借鉴运用、实践反思等形式，加深理解，碰撞思想，促进教师阅读的质量，从而厚积薄发，不断追求教育工作的新境界，做有思想有智慧的行动者。另外，学校还鼓励教师阅读自己喜爱的文史类、专业成长类书籍，品味生活的情趣，保持愉悦的心境。《唐诗三百首》《让学生看见你的爱》《最好的老师不教书》《温和坚定做教师》《小学数学整体建构教学》《问题点燃课堂》《黄爱华与智慧课堂》等书籍，也成了教师们的案头书。期望读书能有效促使老师们站在巨人的肩膀上，且行且思，走向未来，迈向卓越。 学生阅读 晨诵·课前演讲分享 一日之计在于晨。每当晨风吹拂、朝阳初升的时刻，琅琅的书声响彻校园。同学们在老师带领下，或温习学科内容，或背诵经典诗词，全神贯注，不负春光。第一节上课前5分钟，各班又奏响了课前演讲分享的美妙音符。有的朗诵儿歌童谣，有的分享阅读所得，有的学用成语……丰富的内容为同学们的学习注入了新鲜的养料；登台的机会锻炼了每个人的胆量，发掘了学生潜能，提升了表达能力，增强了求知乐趣。如今，课前分享已经成为习惯，整个过程井然有序。有行动就会有收获，相信同学们在坚持的过程中定会日有所获。 上好每一节阅读课 有效的阅读是质和量的双重积累。对于《快乐读书吧》的推荐书目，新城小学采用语文和数学老师共同管理、推进的办法。数学老师制订共读规划表，合理规划学期阅读进度，并开辟一节数学实践课为专属的阅读课堂，带领学生静心集中阅读，在书上圈点勾画，批注标记，感受体会，保证每个人的阅读进度。语文老师更加侧重阅读方法的引领和阅读内容的延伸拓展。每周开设的阅读课，由语文老师负责，专时专用，补充拓宽阅读教材之外的广阔内容，着力培养学生的阅读兴趣，渗透阅读方法，提升阅读能力。为加强交流、抱团成长，学校要求每位语文老师本期要着力打造两节阅读公开课，或推进分享课，或自由选文教学，组内互听互评，探究研讨，取长补短。李校长亲自参与每次听研磨课，把舵引航。日前已进行了近一轮阅读公开课，在一定程度上相应减轻了教师的负担，保证了阅读课的质量。 学生阅读印记 世界上最淡的墨水胜过最强的记忆。学校要求学生在阅读的同时适当动手，每周写一次阅读印记，采用摘录和运用相结合的方式，引导学生运用好词造句，写出阅读感想，促进阅读内容的内化与吸收。 思维导图 思维导图是训练思维能力的有效途径，但是对小学生来说存在一定难度。鉴于学生年龄特点及深度阅读的目标，高年级尝试从单篇课文出发，逐步辐射到整本书，学做思维导图。作品很是稚嫩，但只要上路，总会有收获。 读写结合 阅读是吸收，写作是表达。坚持读写结合已成为每个学生读书学习的常态。孩子们乘着阅读的春风，在老师的指导下，坚持暮省练笔，弹性管理，实现了读与写的和谐统一。 与此同时，学校为学生推荐了一系列的课外阅读书目和古诗词背诵篇目，鼓励学生多读好书，多背经典诗词，编排话剧课本剧。学校将择时举办相关的阅读活动，对学生的阅读效果进行测试、评价、表彰，用阅读的力量鼓舞学生的心志，营造诗意的生活。 后记 苏霍姆林斯基说:“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓励前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。"不论春夏秋冬，不论风雨阴晴，阅读总是最美丽的风景。“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。"在阅读的道路上，新城小学的师生会不遗余力，坚定前行……