<p class="ql-block">【卷首语】</p><p class="ql-block ql-indent-1">学习就是为了得到快乐，得到精神的解脱，魏老师给出了在学习中得到快乐的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《好学生好学法》是我国著名教育家魏书生根据自已多年工作经验而总结的，总共分为九个部分，每部分里都有若干课题，每个课题都是关于学生、关于教学的问题回答。魏老师书中有很多精辟的观点：</p> <p class="ql-block">一、明确学习目的</p><p class="ql-block ql-indent-1">魏老师要求学生要心中有祖国，以祖国的繁荣强盛为学习的目的，告诉我们“理想远大的人，学习目的才高尚，学习动力才持久。理想远大的人，活得才开朗、豁达、乐观、有为。”学习目的是学习活动的动力源，尤其对小学生而言，更是如此。小学生阶段的孩子年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当他们有了明确的学习目的后，才会主动地、持久地学习，学习成绩才会提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、激发学习动机</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 学习动机是影响和激励学生进行学习活动过程中的心理因素，它是在自我调节的作用下，个体使自身的内在要求（如需要、驱力、本能等）与学习行为的外在诱因（奖励、目标等）相协调一致，因此形成鼓励、激发、维持学生学习行为的动力因素。它是学生进行学习的内部驱动力，对学生的学习有着直接的推动性作用。培养学生的学习兴趣，有兴趣便会有自我期待，学习动机便自然而然产生了。学习动机必须是积极主动的，而非被动的，要去掉功利性的动机。如果学生仅仅是将考大学作为学习动机，为了能够上大学的分数而努力，那么也就不怪学生为什么高考结束后撕书，上了大学后变得颓废等现象出现了。因为心中没有大目标，学习动机不够明确，所以才会坚持不下来，进而迷惘起来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、重视学习的过程</p><p class="ql-block ql-indent-1">学习要遵循学习规律，以人的身心发展规律为基础，循序渐进，抓住学习过程。魏书生老师讲解了学习过程中的几个要点：1.循序渐进，打好基础2.不动笔墨不读书3.自觉、参与、讨论4.边学边问......过程远比结果重要，经常有家长感叹，自己孩子的学习成绩一年不如一年。但我们不应该只看到卷面上的分数，而应该重视学习过程。没有孩子的成绩能在几天内突飞猛进，优秀的成绩是长期坚持的结果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魏老师还为我们讲解了许多来提高学生学习能力的方法，比如让学生学会闹中求静、一分钟记忆力比赛、口决记忆法、高效学习法等。我们要学习魏书生老师在教学中要时刻关注，关爱学生，并勤思考、勤总结，不仅让学生学到知识，也要让他们学会学知识的方法以及如何成长为一个健康的人！</p> <p class="ql-block">【作者简介】</p><p class="ql-block ql-indent-1">王龙飞，新安县磁涧镇寒鸦小学教师，坚信勤能补拙，学无止境。</p>