“同课”巧设计，“异构”展风采花官营乡中心校二年级数学组同课异构活动

花官营学校

为提高教师的课堂教学质量，促进教师的专业化成长，2023年3月20日，在花官营乡中心校领导的组织下，二年级数学组开展了“同课异构”活动，参加活动的有二年级数学组全体成员和花官营乡中心校负责领导。 活动前花官营乡中心校制定了详细的活动方案、评分表和评课任务分配表，确保活动顺利有序开展。 　　承担本次授课活动的三名教师分别是花官营学校的苗利利老师、东城营学校的高培霞老师和闫家浅学校的赵金霞老师。她们分别在所在学校上《长方形的特征》展示课。三位老师通过精彩纷呈的数学课堂，积极探索中心校倡导的137课堂模式，促进教师专业成长。 　　苗利利老师在课堂上利用希沃白板5进行授课，教学环节紧扣137课堂模式。课堂上充分体现出以学生为主体，发展学生的思维，并且在教学的同时不忘渗透传统文化，提倡节约用纸，有效的在数学学科融入了德育教学，体现核心素养的培养。 　　高培霞老师教学思路清晰，知识由浅入深；谆谆诱导，创设情景，引发学生积极思维，使课堂气氛活跃，教学效果佳。 　　课堂上，赵金霞老师创设情景，激发兴趣，同时突出教学的重难点，设计多样化的教学活动，扩大参与面，让学生在课堂上展示，使真正成为学习的主人，体验学习数学的乐趣。 　　活动最后的研讨会在闫家浅学校举行，三位授课教师阐述了自己的课程设计思路，二年级数学组周淑芳老师和李宏老师依次对三位老师的课从不同方面进行了点评。 　　最后，中心校领导赵田林主任对本组活动进行点评、总结。强调：同课异构就是对同一主题的不同思想碰撞，在听课过程中，互相学习、取长补短；数学知识的学习要注重建模、要注重知识的渗透、更要注重学生行为习惯的养成。 　　这次的"同课异构"教学研讨活动既让我们看到了教师的努力与进步，也促进了教师之间的相互学习、相互借鉴。不同教学策略所产生的的不同教学效果，彰显了教师的教学个性，真正体现了资源共享和优势互补。花官营中心校全体二年级教师将一如既往，将“'同课'巧设计，'异构'展风采”进行到底。