<p class="ql-block"> 博学始于积累，智慧凝于勤思。班主任是班级工作的组织者、班级建设的指导者，是学生健康成长的引领者，为进一步加强学校班主任队伍建设，提升班主任队伍的专业能力和育人水平，根据县教育局和学校领导安排，我校冯秘霞老师、王亚娟老师、胡利娜老师还有赵亚静老师一行四人自2月25日开始至3月12日，在重庆进行了为期15天的班主任国培研修学习。3月20日晚上，我校针对此次国培研修学习开展了班主任研修汇报交流会。</p> <p class="ql-block"> 根据培训内容不同，汇报内容分为四大板块——心理健康、主题班会活动、班级文化建设、家校共育。</p> 快乐成长，从心理健康开始 <p class="ql-block"> 冯秘霞老师从社会背景、心理健康概念、指导方法、家庭共育四个方面汇报交流了心理健康对于学生的重要性。世界卫生组织提出:健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。学生出现心理问题有三方面的因素，家庭因素、学校因素、社会因素。冯老师也向大家提出了心理辅导的方法以及途径，针对学生出现的心理问题通过各种方法进行疏导。冯老师的汇报让在座的老师更加坚定了，我们很平凡，但我们也可以让每个生命都闪闪发光，充满希望。</p> 班会设计与实施 <p class="ql-block"> 胡丽娜老师围绕班会是什么、班会类型、班会课的基本常识以及班会课的设计与实施向大家介绍了班会是学校德育的主阵地，是班主任引导学生自我教育的一块最好园地！作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从重视班会课，上好每一节班会课做起。从确定班会主题，设置班会目标，设计班会环节，选择内容素材，选择活动形式，撰写班会方案，可谓是干货满满。</p> 班级文化建设 <p class="ql-block"> 班级文化是以学生为主题，以班级为空间，以育人为目的，用潜移默化的方式影响学生的一种班级物质文化和精神文化的总和。王亚娟老师从班级形象，班级精神，班级目标，班级制度，班级文化活动以及优秀案例等方面向大家阐述了班级文化建设的历程。</p> 家校沟通 <p class="ql-block"> 教育学首先是关系学，我们都是在和别人的关系中成长的。教师的工作不仅是一种体力劳动，脑力劳动，还是一种情绪劳动。如何进行有效的沟通？赵亚静老师从三方面——家校篇，师生篇，亲子篇进行了汇报交流。老师应该和家长合力引导孩子树立正确的价值观，要诚实、勤劳、要有感恩之心。教育并不只是让学生纠正错误，而是发掘，研究，扩展学生的积极品质，培养学生积极进取的态度。每一颗童心都值得被呵护，每一个孩子都值得被宠爱，每一段成长都值得被珍藏。</p> <p class="ql-block"> 在座的各位教师认真聆听，被精彩的汇报深深吸引，及时记录下自己的所思所获。大家纷纷表示此次分享汇报接地气，受益颇深。</p> <p class="ql-block"> 崔校长做了最后总结：本次外出学习汇报活动非常成功。培训学习，让我们看到了更先进的教育理念。外学内享，让没有参加外出培训的教师从中得到提高。希望大家以此次培训为契机，在日后工作中勤于总结，善于反思，勇于探索。最后，崔校长强调，要把外出学习的先进理念同学校自身发展相结合，理论运用于实践。使我校教育教学工作再上新台阶。</p> <p class="ql-block"> 初心如磐尽职守，德育无声自成蹊，班主任工作任重而道远。通过此次班主任研学汇报交流活动，我们定当不断总结经验、不断完善自我，将爱与责任贯穿到日常工作当中，努力提升专业素养，用智慧、用爱心开启每一名学生的成才之路。</p> <p class="ql-block">编辑:邵玲玲</p><p class="ql-block">初审:赵亚静</p><p class="ql-block">终审:崔永涛</p>