【搭建初高衔接桥梁，推动教学有效融合】—————宜阳县思源实验学校英语大教研活动实录

甜糖小姐

宜阳县思源实验学校特邀宜阳一高英语教研组长杨延超老师引领指导我校英语教学工作 　　为促进初高中英语教学的整体性和一体化，深化课程改革，3月20日下午，我校特邀一高英语教研组长杨延超老师前来做专题讲座。本次教研活动在教导处周晓飞主任带领下，英语组全体成员参与下圆满开展。 　　杨老师的讲座于两点半准时开始，本次讲座围绕初高中衔接和日常英语教学常见问题两个方面展开。 　　第一方面：针对初高中衔接，杨老师表示，七八年级各有不同，因而有针对性地提出了指导意见。针对七年级：1.要注重培养学生的学习兴趣，如多听歌曲、美文欣赏等；2.要特别重视字体的练习，推荐练习衡水字体，并于七年级使字体规范化；3.词汇、语篇背诵均十分有必要；4.多听教材上的单词、课文以及考试类文本材料。针对八年级：1.教会学生做题方法，根据不同题型进行分类专业指导；2.重视学生的错题，分析错题出现的原因，进而避免在同类问题上再次出错，如标题的特点：全面、准确、具体；3.注重基础知识的积累及能力培养。针对九年级：1.重视能力培养，做好考前指导，如听力前5－8分钟做一部分基础题；2.专题各个击破，从阅读到写作，综合训练、分类讲解、查漏补缺；3.一轮复习可以根据单元标题进行联想，构建思维导图。 　　第二方面：针对日常英语教学常见问题，杨老师主要从词汇教学、写作、习题讲评、新授课几个方面逐一展开。针对词汇教学，杨老师提到可将词汇划分类型，如写作词汇要求会写，阅读词汇要求能认，变形词汇要求会变，完形词汇要善分辨。同时强调音标教学，针对词汇记忆，也提出了诸如划分音节法、联想记忆法、构词法记忆等切实有效的方法。针对写作教学，杨老师提出了独到精彩的见解，即三段法。最终使学生的作文兼具层次感和连贯性。与此同时，杨老师提到写作要同时具备外在美和内在美，外在美主要在字体、卷面、篇幅、排版上下功夫；内在美主要在行文上下功夫，能写短语的不写单词，并尽可能在日常教学中引领学生使用高级句型等等。再到习题讲评，杨老师非常注重课前了解学情，将学生错题进行分类，精讲错误率较高的习题，其它习题由学生讨论，让学生成为课堂的主人，最终学生也可变成出题人，大大提高学生自主学习能力。最后针对新授课，杨老师主要从学习目标的制定到对学生学习策略的指导以及课后反思几个板块，对新课如何传授给予了建设性的意见。而后杨老师也就每位老师都十分关注的培优补弱及早读如何有效开展等问题进行了分析和具体的方法指导，老师们收获颇多。 　　讲座最后，杨老师提倡作为一线教师，要关注考纲、出题方向，关注优秀的中国传统文化及现代科技等方面的成就，感受文化美感，以此指导日常教学工作，同时建议发挥团队优势，激发创新活力，最终提高英语教学质量。杨老师的讲座在热烈的掌声中结束。 　　教导处周晓飞主任率先分享几点感受：1.杨老师今天来到我校传经送宝，准备的特别充分，杨老师能结合自己长期在教学一线的实际情况，分享给我们一些很好且具体的做法及教学策略，也让我们的老师明白了目前教学对高中生的相关要求，同时在初中英语教学方面应该重视什么，给出了许多指导性的意见，很有针对性且实用有效，非常感谢杨老师。2.希望大家切实转变思想，从培养学生兴趣着手，如发起英语配音活动。同时英语课堂也不必局限于课件，要有创新思维，紧跟课堂改革步伐，用心备课、上课，打造高效课堂，让学生喜欢上自己的课，进而使学生成绩有所提升。一个好老师的标准就是学生每天期待上他的课，希望人人争当好老师。3.周主任以著名教育家陶行知先生的话与全体教师共勉：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。希望大家给孩子们信心，多欣赏、多赞美、多表扬学生！ 全体老师认真的记录 　　教学是一门慢的艺术，初高中教学衔接不仅是知识的衔接，更是教法、学法的衔接。通过本次大教研，聆听杨老师的分享，英语组教师受益匪浅。最后，让我们秉承着：教无涯，研不尽的信念，关注研究教育教学，使我们的英语教学更上一个新的台阶。