人间最美三月天，减负增效绽新颜——荷花中心学校迎接市教学视导工作。

高州市荷花镇荷花中心学校

为全面落实“双减”政策，深入贯彻学习新课标理念，打造“品质课堂”，促进课堂教学改革，提升教学质量，在2023年3月15日上午，高州市教师发展中心教研部对我校的教学常规管理、课堂教学等方面进行全面、深入、细致的视导。出席本次活动的有高州市教师发展中心教研部副部长林彩红、荷花中心学校校长卢广沛以及相关学科的教研员。 　　教研员们共随堂听取了8节课，覆盖语文、数学、英语、道德与法治、音乐、美术六个学科，课后进行了集中的评价反馈，围绕新课标的践行与授课教师进行了详尽的交流，充分发挥教学视导的指导、调研、服务和评价功能。 　　参与听课的老师到场进行签到。 　　在教研部副部长林彩红的指引下，参与本次视导的各科老师们细心查阅各科组常规工作情况 　　龙冬云老师和张红梅老师检查学科作业情况。 　　梁兆萍老师、蔡晓苹老师带领老师们观摩英语科作业。 教学研讨课语文专场 　　李肖蓉老师执教的是六年级语文下册习作课《那个星期天》，李老师紧扣单元训练重点，认真备课，教学目标明确，教学环节环环相扣，引导学生联系生活，体悟作者表达的思想感情。“授人以鱼不如授人以渔”，李老师注重学生对习作方法的学以致用，让学生灵活掌握习作小妙招，重点让学生交流讨论。学生通过课堂上的听，说，读，写深化巩固了知识的重点与难点。 　　龙冬云老师组织听课老师对李肖蓉老师的课堂进行优点罗列和细节建议。最后，由龙老师作总结性发言，充分肯定李老师的教学功底，同时为我们指明方向，让我们聚焦单元目标，明确“读”为“写”服务，教会学生学习语文文字与运用，提高学生的语文素养。 　　温程燕老师执教的三年级语文下册《赵州桥》一课。温老师教态自然大方，循循善诱，通过中心句让孩子们了解到赵州桥的雄伟、坚固、美观的三大特点。用图片直观呈现，让孩子们领略到了赵州桥的雄伟与美观；用朗朗书声，表达了对古代劳动人民的智慧和才干的赞叹与自豪之情！ 　　张红梅老师对温程燕老师的课堂进行了细致的点评。温老师的课堂充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念。她能正确把握教材的重难点，精心设计教学环节，教学设计实用性强，每个环节注重情境性与实践性相统一，图文结合，更直观形象便于学生对课文的理解。多媒体的运用恰到好处，能就地取材，联系生活实际，灵活地解决了教材中的难点。 数学专场 　　洪碧玉老师执教的是六年级数学下册《比例的应用》，她善于利用生活中的例子——背书表解决书本中《比例应用》的知识点，浅显易懂，学生学习兴趣浓厚。洪老师的练习设计，紧扣例题，让学生在熟悉的比例关系中，进一步掌握用比例解决问题的方法。以自主探索的学习方法贯穿始终。整节课的教学方法都是以数学思考与合作交流穿插有序地进行。 　　课后老师集体参加评课，每位老师都认真记录和发表自己的见解。通过本次的教研活动，大家都收获满满。 　　荷花中心学校教研员杨国锋校长给数学科组提出了宝贵的建议：自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。我们上课定位要准确，“学生是学习的主人，教师是学习的组织者”。 英语专场 　　黄思香老师执教的是五年级英语下册《She had eggs and sausages.》，她巧妙地运用了图片和实物，让学生进入饮食的教学场景中，有效地激发学生的兴趣，同时学生的小组讨论把课堂气氛推上了高潮。 　　梁兆萍老师用精炼的语言为我们点评了黄思香老师的这节课：“这节课让人眼前一亮，黄思香老师能够创设很好的教学语言情景，让学生在情景中深入地理解课文和重点知识，是一节高质量的推门课。”另外梁兆萍老师还用生动的语言为我们讲解了新课程标准的整体教学设计内容，让我们对新课标的教学有更深的认识。 　　陈小丽老师执教四年级英语下册《Module4 Unit2 Will it be hot in Haikou?》，陈老师用歌曲导入，接着用Chant复习关于天气的单词，有效调动了学生的学习兴趣。陈老师多媒体运用熟悉，课件制作形式多样、有创意。陈老师教态自然，课堂指令明确，善于引导学生参与课堂。整节课教学目标明确，重难点突出，内容完整，取得很好的效果。 　　蔡晓苹老师对陈小丽老师的课堂进行了细致的点评，强调了教师在平时上课过程中善于创设情景让学生发散思维，鼓励学生多思考问题。注重培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生学习英语的综合水平。挖掘学生的潜能，拓展学生的思维能力，全面培养学生的综合能力。 综合科专场 　　朱伯戈老师执教的是四年级美术《我的书包》，本课教学通过讲解书包的发展史、书包的构造与组成，在学生充分了解了平时所背的书包之后，通过学习简单的设计图画法，让学生设计一款美观实用的书包。在创作过程中鼓励学生发挥想象力，大胆运用色彩表达心中所想。 　　课后，参与听课的老师，分享了各自的观点。荷花中心学校黄景光主任点评朱伯戈老师对整节课的课堂节奏把控得非常好，准备得非常充分，精美的范画和课件大大激发了学生的学习兴趣，评价环节是一大亮点，充分做到了学生互评、自评为主，充分提供了学生表现自己的表达空间。但也存在不足之处，如果在课堂上，指出是科技的发展推动了书包的创新，这样更能体现学科之间的联动。 　　陈春妹老师执教六年级下册道德与法治《学会宽容》，陈老师一直努力培养学生的分析问题、解决问题的能力。同时，整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。 　　谢莹莹老师明确指出《道德与法治》这门学科的教学目标是培养学生道德素质，增强学生法治观念，使学生在生活和学习中完善自我，快乐成长。陈春妹老师本节课生动形象，教学手段合理化、多样化，很好地实现了教学目标。 　　罗友惠老师领着一帮小画家拍着节拍走进教室，带我们进入了一个精彩的音乐世界。一帮可爱的小画家在罗老师的带领下，学唱《粗心的小画家》，并在演唱与表演的过程中认识丁丁小画家和小动物。小画家们通过学唱歌曲，养成做事认真细心的好习惯。 　　听课老师均被罗老师丰富的表情、扎实的基本功深深吸引。罗老师采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让学生“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱，整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。 　　此次视导活动充分展现了我校各学科教师的课堂风采，不仅促进了我校青年教师的专业成长，更对学校各项工作的开展起到了积极的引领与促进作用。我校将以此为契机，吸收宝贵意见，夯实常规工作，严抓教育教学，竭尽全力提升教学质量，谱写荷花教育新篇章。 图文:荷花中心学校宣传组审核:蔡广签发:卢广沛