<p class="ql-block"> “三抓三促”行动开展以来，西街小学扎实安排部署，结合教育教学实际，以抓学习强化理论武装促提升、抓执行统筹各方力量促落实、抓效能优化教育载体促发展为主线，紧盯重点任务、行动目标、阶段步骤，在学习上下苦功、在执行上铆足劲、在效能上见真章，推动全校上下形成扎扎实实搞教育，认认真真抓教学的良好氛围。于3月20日，六年级教师在包级主任赵红霞同志的引领下，开展了以《“聚”集体智慧，“备”精彩课堂》为主题的集体备课活动。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。六年级全体语文老师对第三单元的教材进行了详细解读。他们围绕本单元主题“让真情在笔尖流露”，选取了《匆匆》、《那个星期天》两篇精读课文进行集体研讨。思维的交流和碰撞，为大家整体把握教材，设计学习任务，改进教学方法，明晰了方向。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。六年级数学组认真研读教材，各自发表对本册数学教学编排的看法和想法，发现很多内容都是承上启下的，对于孩子们进入初中学习可以很好的进行衔接。另外，越到高段，孩子们的两极分化越明显，因此还特别针对优等生和后进生的教学工作该如何更好的安排进行了畅所欲言，形成了很好的统一认知:</p><p class="ql-block"> 1.课堂中要以培养学生数学思维为重点，采取分层教学原则、精选习题，并注重在课堂教学中"导、学、展、练、评"的落实。</p><p class="ql-block"> 2.坚持低起点、缓坡度、多循环、快反馈、勤纠正的原则。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 知育而行，润育无声。新课程标准指出，英语课程要从学生的生活经验出发，脱离了生活的英语只会枯燥的，让学生感到厌烦，英语作业设计中渗透英语学习的基本方法。因此，在进行英语作业设计时，我们要从学生熟悉的生活环境中选素材，让学生觉得生活中处处可以用到英语。六年级英语组老师就新课标突出的作业设计要求，结合学生实际情况，设计出符合本校六年级学生的家庭作业，注重分层设计作业，让学生人人获得成就感。</p> <p class="ql-block"> 最后，赵红霞主任说: 集体备课凝智慧，共同教研促成长。在新课标背景下，只有通过预设学案，呈现教师个人设计思路，共同打磨，合理取舍，集思广益，博采众长，彰显集体智慧，才能争取课堂效率最大化。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是备课研讨的意义所在。相信在以后的研讨活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举西小美好的明天！</p> <p class="ql-block">总编: 张 皓</p><p class="ql-block">责编: 刘志科</p><p class="ql-block">核稿: 赵红霞</p><p class="ql-block">编辑: 王亚娟</p>