新课标视域下的滚动作文内蒙蒋雅萌

林夕

金牌主持人:内蒙王秀平 尊敬的黄上庚校长、肖志红老师、亲爱的滚动家人们： 大家现在好！ 　　有幸担任今晚的主持人，十分开心！我是王秀平，来自内蒙古。 　　欢迎大家来到内蒙古做客、旅游风光！ 　　众所周知，作文是衡量学生语文素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段，作文教学是语文教学的重要组成部分。我认为作为一位语文教师，如何让学生写出内容丰富、富有特色且文笔流畅的文章，是我们肩上担负的一项重要使命。所以为了提高作文教学质量我在语文教学中把作文教学摆在了首要位置，并致力于研究滚动快速作文。 　　今晚，我们有幸邀请到了滚动快速作文优秀践行者蒋雅萌老师和我们分享课标下视域下的滚动作文。 　　蒋雅萌，内蒙古呼和浩特第二十七中学语文教师，现教7年级。通过人才引进进入呼和浩特，获得市级基本功一等奖，二领心理咨询师，是滚动作文的忠实实验者。课堂上对于滚动作文不断实践创新，获得学生的一致好评，课堂状态变得积板主动，学生乐学作文、爱学作文的气氛。 人生格言：永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。 　　下面，让我们刷出满屏的鲜花和热烈的掌声有请主讲嘉宾蒋雅萌老师闪亮登场！ 您的认真聆听就是对分享老师的真心赞许！希望大家给予蒋老师真诚的评价与指导！谢谢大家！ 　　下面我从三个方面跟大家介绍，第一：滚动理念，作文升级，第二：根据学情，继承发展，第三：立足课标，放手滚动 　　第一个方面：滚动理念作文升级 传统的作文教学：1.从教学设计方面，作文教学没有系统的规划，课与课联系不紧密，每堂课教师为主导较多，教师拼命地讲写作方法和技巧，学生也拼命地记方法、技巧、好词好句，讲解的时间花费很多，学生实践的时间少，等到考场上学生依然无从下笔。 　　2.从学生方面，学生利用课外时间写，写作文耗时，学习任务重，学生们不免东拼西凑，草草了事应付了事，教师看不到学生真实水平，等老师批改完得一周以后，学生热情已经消退。 　　田君互动点评:蒋老师通过多年的作文研究，能准确抓住传统教学的痛点，一针见血的指出老师教学中难点。 　　云霞互动点评:蒋老师是一位善于钻研的优秀老师，从多个方面让我们了解传统作文的弱点，并一一突破。 　　薛宇互动点评:传统作文教学中的一些问题已经由来已久，期待看到蒋老师给我们带来的新的作文方式。 　　郭河河互动点评：功夫在课前，功成在课中，功德在课后。老师的工作就是这么平凡而伟大！点赞！ 　　3.从教师方面，修改一次需要一周左右的时间，加上要上课，批改只能利用课余时间，劳累不说，修改半天，发到学生手里，大部分学生只注重分数，对评语不理解或者不理睬，收效甚微。 蒋老师在实施课程改革的今天，作为一名热爱语文教学的老师，对作文教学思索探究尝试良久，课堂上用理性实践的探索精神，总结出传统作文教学中的弊端. 　　田君互动点评:表格清晰明了，这种小组合作的方式太高明了，调动了不同层次学生的积极性。 　　郭河河互动点评：功夫在课前，功成在课中，功德在课后。老师的工作就是这么平凡而伟大！点赞！ 　　田君互动点评:表格清晰明了，这种小组合作的方式太高明了，调动了不同层次学生的积极性。 　　云霞互动点评:蒋老师设计太妙了，由个人到团队作战，学生们一下子有了荣誉感、合作意识、团队互助意识。 　　薛宇互动点评:蒋老师是一位有心的老师，不断观察学生的组织方式，调整策略帮助学生学习。 　　郭河河互动点评：一览表格，内容具体，板块清晰；片段篇章相结合，人文主题，有坡度，有高度，有温度；训练重点，一目了然；字数逐渐增加。 　　田君互动点评:表格清晰展现滚动的情况，而且作文教学提前设计好教学规划，这是多么用心的老师。 　　从训练来看，改变传统单篇训练，变成多个（类）文题或片段训练，这是滚动作文最大的创新点，它整合作文内容，一学期的作文内容一次性出示，同一内容循环讲授，让学生实现练中学、数次积累多次训练。 一学期片段和整篇相结合，作文字数不断增加，作文题材不断改变 一篇作文讲解1次，复习5次。 下面是七年级下的作文计划表 　　云霞互动点评:学生每一次练习每一次都能提高，作文内容质量字数要求都在不断提升，潜移默化中提升学生核心素养。 　　3.从效果来看，多队互评、分享、朗诵，化课堂教师被动批改为学生主动多角度评价，学生才是课堂的主人，语文课的“灵魂”回归了；课堂上竞赛、颁奖、掌声不断，在玩中提高成绩。 　　薛宇互动点评:改变了单篇作文训练，整合多篇作文，让学生作文课堂目标性清晰，学生行动力更强。 郭河河互动点评：蒋老师的作文课非常受学生的喜爱，在玩中学，给学生减负，符合双减的要求。 　　田君互动点评:作文课真是热闹，玩中还提升了成绩，令人佩服 　　云霞互动点评:喜欢这个设计，摆脱了教师一言堂，真正实现学生为主体。 薛宇互动点评:一切以学生为中心，课堂也是以学生为主体，蒋老师的课堂真正做到了。 郭河河互动点评：蒋老师是多么善于思考钻研的老师呀，用简单的123456来构建课堂模式 主持人点评: 何为滚动？蒋老师探究真实有效果！ 滚动: 调动学生的积极性; 培养集体的荣誉感; 改变传统单篇训练; 变成片段训练优势; 凸显滚动的创新性; 滚动课学生为主体; 语文的“灵魂”回课堂， 最后作文成绩来证明。 　　13456”模式 准备阶段：学期前，设计本学期的写作计划，并在开学第一天对所有作文知识进行串讲，同时组建小队，告知流程，简单演练，每堂课前，发放阅读单等学习用品 1—10分钟，进行发言比赛，也就是老师的点拨环节，每次滚动只重点讲一个知识点，知识点可以结合课内外阅读来讲解，或者针对上节课学生的作文问题来讲解，然后出示每组的写作任务。 2—20分钟，进行填写比赛，小组间比质量比速度 3—30分钟，进行三个比赛，小组互评、朗读展示、背诵积累，其中小组互评需要先组内互评，然后推选优秀作品朗读全班点评，最后选出5名人气最高的作品摘抄背诵经典句子。 4—4分钟，进行反思比赛 5—5分钟，进行交流反思 6—6项比赛 　　郭河河互动点评：蒋老师是多么善于思考钻研的老师呀，用简单的123456来构建课堂模式 田君互动点评123456模式好记好懂，各个环节讲解清晰 云霞互动点评:蒋老师能力很强，不仅作文课上的好，归纳能力也是很强 薛宇互动点评:6个比赛贯穿其中，上作文课犹如参加竞技场pk，刺激激动 　　郭河河互动点评：蒋老师分析到位，用脉络图清晰的反映他们之间的关系 田君互动点评:蒋老师把滚动设计重点都编成口诀，方便记忆 云霞互动点评:点拨一直都是作文课的难点、重点，传统课堂一般点拨会放在讲解时，但滚动作文却到处有点评，让人眼前一亮。 薛宇互动点评:蒋老师多么善于研究，对滚动作文的了解之深。 　　郭河河互动点评：“表”举，“目”才会张。用表格的形式体现，我们的课堂，就不会混，就不会乱。老师的教学就会自然、坦然、怡然。 田君互动点评:课堂全程评比，全程打分，打分表格让比赛有了秩序，让学生行为有了准则 云霞互动点评:蒋老师真是位细心的老师，连坐姿和纪律都写在打分表里面。 薛宇互动点评:以表为轴贯穿始终，这个设计实在是高 　　郭河河互动点评：没有规则，不成方圆。规则明，竞赛肯定行。规则清，人人弄得清，评价思考方向，让学生当一次评委，感受考场作文的批改。 田君互动点评:重视点拨，细化点拨方法，多种方法交叉使用，高效实用 云霞互动点评:课堂中点拨省去课后批改的大量的时间，真是教师的福音。 薛宇互动点评:点拨形式多样，学生教师两不误，学生点评真是巧，中考阅卷模拟场。 　　郭河河互动点评：李老师善于接受新事物，在学习中认真思考，并且付诸实践，有效指导学生使用“反思表”，为学习型老师点赞 田君互动点评:自我反思最重要，学生自主意识的觉醒需要反思助力，反思方向帮助学生快速思考。 云霞互动点评:一举多得的设计，蒋老师真是一位善于思考的老师，不仅让学生思考本次写作的问题还帮助深度思考以后写作的方向。 薛宇互动点评:自我反思好处多，别小看这个环节，思维能力表达能力写作能力都训练 　　郭河河互动点评：蒋老师善于钻研课标，对于课标有深度的研读，从课标中看到滚动作文的闪光点，给予老师们前行更足的动力。 田君互动点评:课标是语文教学的根，滚动作文立足课标内容，蒋老师对具体内容进行详细的阐述，帮助我们深入理解滚动作文的内容 云霞互动点评:表格清晰对比，让我们看到了滚动作文强大的生命性 薛宇互动点评:蒋老师真是个智慧的语文老师，从课标角度谈滚动作文，让人眼前一亮。 　　感谢蒋老师为我们分享了她精彩的滚动课堂模式，让我们从今晚的交流中获益匪浅。 欢迎山西优秀校长达翠芳园长点评！ 转发山西优秀校长达翠芳园长的点评： 蒋师讲座理念精， 多类同训循环进。 片段整篇结合紧， 字数增加题材更。 一表为轴贯始终， 写作导航抓手清。 自我反思人人行， 立足课标放手滚。 课堂精彩亦纷呈， 无愧名师值传颂。 转发欢迎山东优秀教授管锡基院长的点评： 蒋雅萌老师带来的讲座，形式新颖，内容丰富。从这精心制作的课件中，能够看出蒋老师对滚动快速作文有着独特而深刻的解读。分队互错式写作，让学生对不同的学习任务有了更多的巩固复习机会，在一次次滚动中，循序渐进掌握了多个单元的写作内容。队内互评，全班共赏，隆重颁奖，及时反思，学生学得好玩，老师教得开心，这样的课堂是别具一格的课堂。“一表为轴贯始终，写作导航是抓手，点拨评价处处有，自我反思不可少。”蒋老师的总结通俗易懂，让滚动快速作文变得更易于学习和传播。 转发江西优秀教研员温和玲老师的点评： 读完蒋雅萌老师的交流，不禁为蒋老师的研究精神点赞！将滚动作文和新的课程标准进行对应、融合，可以说蒋老师真正读懂了新课程标准。 蒋老师不但会读，更善于融会贯通，“滚动作文创造了一个融表达、倾听、激励、思维等一体的项目化写作实践情境，一种真实有意义的学习情境”，这种理解多么深刻！ 相信蒋老师一定会开辟滚动快速作文研究的新天地！ 转发江西正高级教师李燕琴老师的点评： 蒋老师是一个与时俱进,又善于总结创新的老师。她的讲座高屋建瓴，从理念、从学情、从课标方面给滚动作文教学注入新鲜血液,从理论上给滚动作文教学的推广新增了底气。整堂课的考评机制表创造性地解决了我多年来在黑板上分组评价不能快速评名次的难题;点评反思表格内容对应清晰，利于仿写操作。非常实用。我坚信，蒋老师的讲座的将会激励滚动作文教学等越滚越好。 转发黑龙江优秀教育领导赵学英校长的点评： 蒋老师是一位善学习、会实践、敢创新的老师。你把滚动快速作文课堂上的既有活力，又有新意。我相信创始人黄上庚校长看到你的课堂，会很欣慰；因为正是你们的实践能力，证明了滚动快速作文的课堂魅力。一节节成功的滚动作文课，必将推动写作教学成绩螺旋上升。 　　美好的时光总是那么短暂，今晚蒋老师的分享交流到此结束，感谢各位家人们的陪伴！ 　　最后，让我们用一句诗来总结本次学习滚动新法的感悟吧！ 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金！ 　　再次感谢主讲嘉宾蒋雅萌老师在为我们带来的滚动盛宴，感谢滚动快速作文的创始人黄上庚校长和宁雪丹校长，为我们提供了与滚动家人交流的机会。感谢大家的聆听和指导。今天活动到此结束，期待明天更精彩！ 　　期待下个月的精彩分享！