师德宣讲｜当有情怀老师，做教育追光者

为全面推进勤廉校园建设，坚定不移推动全面从严治党向纵深发展，引导全体教师真正将勤廉思想内化于心、外化于行。3月20日下午，石城县家和新城公立幼儿园开展第二期勤廉教育师德宣讲活动。 　　本期的教育故事分享的主人公是邹丽老师，邹老师从事幼教近7年，一直担任班主任工作。她在平凡的岗位上，与幼教同伴们一齐平凡而伟大着、奉献而欢乐着、成熟而年轻着……似一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自我浓烈的爱献给了天真可爱的孩子们，谱写着自己的人生，用行动诠释着幼教工作的内涵，用真心、真情，纯粹的从事着纯洁、灿烂的教育事业。 她的故事 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好，很开心大家能聆听我的成长故事，时光转瞬即逝，我在这,快乐的乐园里已有近7年的时光，从开始的青涩到现在的成长，一路上感慨良多！回顾自己走过的幼教之路，快乐与收获同行，记得在那个普普通通的夏天我幸运的成为了一名幼儿教师，刚接触到幼儿园的一切时是那么懵懂、那么迷茫。 还记得第一次站在孩子们面前，竟然有一些不知所措。实习时看着班级老师轻轻松松就做好许多工作，觉得并不是很难，到了自己面对的时候才知道有多困难。看着活跃的孩子们，我还真有点招架不住，常常被他们弄的哭笑不得，总是怀疑自己是否适合做一名幼儿教师。后来在与孩子们接触中渐渐地收获了第一句“邹邹老师好”、第一次拥抱、第一次收到孩子做的花束，随着这许许多多的第一次，我的心化成一汪春水，荡起层层的涟漪。在幼儿园任教的第二年，园长就把小六班、班主任的工作交给了我，那个时候对于各方面还不成熟的我，又得知配班也是刚毕业新教师时，我感到责任的重大。 第一次当班主任，意味着我要比别的老师付出更多的耐心与爱心。不知道如何与二位老师配合，不知道如何与家长更好的沟通，不知道如何管好班级常规，又是第一次带小班，面对个别入园焦虑十分严重的孩子，没有带小班经验的我对哭闹的孩子们手足无措,大学时学过的教育理论瞬间变成了空白。孩子们的哭闹声让我晕头转向，伴随而来的还有“老师，我尿裤子了”，“老师，饭撒了”，“老师，我要回家”，“我要妈妈”......一桩桩一件件的琐事，让我不停的在放弃与坚持中徘徊。我每天都在思考应该如何与小班的孩子们相处，如何做好班主任工作。没办法我只能边做边学，那个时候的我，好像不知道什么是疲倦，一股脑钻到工作中，园内的老师领导们用热情和亲切的笑容接纳我的不足，鼓励我，帮助我。我渐渐掌握了与孩子的相处之道；在一张又一张童真的笑脸里，我感受到了作为幼儿教师的温暖；在孩子一次次的成长中，我也慢慢知道了育人的真正意义。走进孩子的世界，理解、接纳、支持孩子，会发现他们带来的无限惊喜。 我深知作为一名幼儿老师需要不断的学习来补充教学上的能量，需要调整心态传递给孩子正能量！学习理解幼儿，尊重幼儿，努力做好各项工作要在反思中，一次又一次的历练中，慢慢成长。我开始坚守，执着着、追求着、探索着。随着幼教改革的不断推进，我们在不同的岗位上书写着自己的故事。在过程中也真切感受到了学前教育不断革新的生命力和儿童蕴含的学习发展力。我很庆幸自己的青春年华能与改革同行，自己也随着改革的步伐一步步成长起来，在工作中努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，树立正确的儿童观、课程观，与孩子们一起探索、游戏。 每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着无穷的力量。向下扎根，是成长力量的延伸，向上生长，是内在生命的绽放。我想每一位幼儿教师一定还都拥有着一份“无私之美”，这是一种“莫问收获，但问耕耘”的情怀，或许我们四季辛劳，或许我们一生清贫，我们却坚持着用辛劳浇灌，用心血滋润，不求收获的芬芳，但求耕耘时无愧于心。愿我们的教育生涯犹如田野里的麦苗，蓬勃生长。 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”家和公立幼儿园老师们深深懂得这个道理，她们用实际行动书写勤廉教育故事，在这块沃土中，刻画一个个感人的画面，她们的故事，还在继续。 编辑:温柔审核:温永玫监制:刘小媛