固安县参加2023年廊坊市小学英语学科论坛

固安县教体局小学教研室

为深入推进义务教育《英语课程标准》（2022年版）落地实施，帮助我县小学英语教师准确把握小学英语课程的新要求、新理念，3月20日，固安县教育和体育局积极参加2023年廊坊市小学英语学科第三期论坛活动。 　　本次活动是EEC教科版专场，活动的主题是：核心素养导向的单元整体教学设计。固安县第五小学花蕾老师汇报了EEC教科版五年级下册Unit1 What would you like to eat?的单元整体教学设计；永清县第一小学马娜老师汇报了EEC教科版五年级下册Unit2 What do you want to be？的单元整体教学设计。 固安县第五小学花蕾老师呈现课例 　　固安县组织团队研读课标、深入学习，老师们对单元整体教学设计有了初步的认识。固安县第五小学花蕾老师代表固安，从理论依据、教材分析、学情分析、单元整体设计、单元评价设计五方面，对第一单元 What would you like to eat?的单元整体教学设计进行汇报。 花老师首先对教材进行分析，并对本单元各语篇进行深入解读，依据课程标准，提炼出各语篇所承载的主题意义、基于各语篇的主题意义，提炼单元主题大观念和语言大观念、基于主题大观念和语言大观念，建构了单元大观念：关心他人感受，了解饮食文化。之后，呈现了本单元的单元教学目标，并具体阐述了固安对“教-学-评”一体化的理解。 永清县第一小学马娜老师呈现课例 　　永清县第一小学马娜老师对EEC教科版五年级下册第二单元What do you want to be?进行单元整体教学设计，从教学背景分析、单元教学目标、单元整体设计、课时设计、作业设计、教学设计六方面进行汇报，为我们开阔了思路和眼界。 研讨环节 　　固安县教体局小学英语教研员刘慧老师从推进单元整体教学的意义、结合固安的课例整体介绍了固安单元整体教学设计的总体思路、基于大观念的单元整体教学启示几方面和各区县的教师进行交流研讨，并提出了我们目前对单元整体教学设计中“教-学-评”一体化的困惑。 永清县小学英语教研员王彦会老师对两位老师单元整体教学设计的思路给予了高度评价，并提出小学英语学科要坚持落实立德树人根本任务的重要性，王老师再次强调了英语学科进行单元整体教学的必要性。 田国胜老师专业引领 　　廊坊市教育局小学英语教研员田国胜老师对EEC教科版的单元整体教学设计过程中，老师们集体教研、团结协作的精神给与肯定，对老师们在对教材的深度研读基础上，对课时进行整合的思路表示赞同。 田老师结合两位老师的课例，从教材研读与语篇整合的角度，细致解读了如何对教材进行深入研读，如何对语篇进行整合，对教科版中语音板块的处理给出指导性意见，对单元主题描述指明方向，对我们在设计中遇到的“教-学-评”一体化困难，给出解决方案。 固安的收获 　　固安县教育和体育局组织全县小学英语教师参与本次研讨活动。 在田老师的专业引领中，我们对照自己的课例，有以下收获：1.对教材内容的深入研读，进行单元教学目标的制定、课时目标的制定、主题意义的梳理是进行单元整体教学设计的重中之重。2.单元主题要以简短的且具有积极感情倾向的英文来描述。3.语音板块与单元中的语篇进行整合。4.过程性评价是对教学活动的全过程进行评价。5.语言的学习、理解、运用是和主题意义融合到一起的。 蓝图绘就，正当乘风破浪；重任在肩，更需策马扬鞭。固安小学英语团队一直在学习和成长的路上，期待下一次的论坛，固安呈现更加精彩的课例。