凝心聚力，共享交流，九年级历史组集体教研活动

三河市第九中学

为了不断提高我校教师的教育教学水平，给教师们一个互相交流探讨的机会，2023年3月20日下午，第九中学九年级历史教研组展开了以“凝心聚力，共享交流”为主题的集体教研活动。本次活动由九年级历史组组长张国伶老师主持，全体历史老师、各学科教研组长以及学校领导班子成员共同参加了此次活动。 中考试题特点分析 中考试题立足基础知识，侧重能力考察；紧扣时代热点，关注周年事件；落实核心素养；注重国防发展，凸显大国风范；加强学科融合，强化育人本质。题型结构，稳定延续；考查知识，稳中有变。命题方式的改变主要体现了在经济全球化、政治多极化的时代背景下，中国离不开世界，世界离不开中国，中国与世界紧密相关，更加强了学生对构建人类命运共同体的认同感和使命感。总之，试卷材料整体突出党的领导作用，注重强化学生家国情怀的培育，体现了社会主义核心价值观的价值导向。 复习存在的问题 现阶段学生存在的问题：针对三年疫情，学生有一半时间在上网课，致使部分学生底子薄弱，学习习惯较差。在教学中因学生情况给予不同的帮助。争取不落下一名学生，共同努力，共同进步！ 第一轮复习规划 第一轮复习的首要任务是夯实基础知识，对照考纲、回归课本。学生在这一轮复习中进一步吃透教材、树立"教材是最好的复习资料"的观点。本轮主要是以单元为体系，学生需要整体认识单元知识框架，让学生理解掌握教材中的基本历史概念、历史事件和历史线索，扫清知识死角。可引导学生对照考纲，从"原因、时间、人物、经过、结果、性质、意义"等方面去回顾每个知识点的相关内容。注意分清根本原因和直接原因、意义、国内影响和国际影响等。 第二轮复习规划 历史专题复习就是围绕某一历史线索，对教材知识进行重组整合，形成相关的历史知识体系，构建知识网络。即打破单元限制，将课本知识综合为诸多专题，组织学生进行深层次的复习，帮助学生进行知识点间的纵横关联，古今联系和中外联系，形成学科知识体系，探寻专题知识共性，规律性的问题，做到近现代史贯通，中外史联系。同时，关注社会周年热点，抓住时代脉搏，强化情感态度。专题复习有利于学生总揽全局，又能以专题为中心进行重点突破，做到在第一轮单元基础知识复习的基础上，再次夯实好知识基础，同时提升学生多角度思考、分析和解决问题的能力，让学生对知识的掌握和分析解决问题的能力有一个质的提升，全面备战好中考。 第三轮复习规划 回归课本，查漏补缺，突出重点，注重落实，强化训练对复习内容进行消化和巩固。在进行第三轮复习时，要时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。对于历史知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。 如何有效复习 历史开卷考试的四大误区：1、在书中找现成答案、照抄照搬；2、每道题都翻书，浪费时间；3、审题粗心大意，盲目抄书，答非所问；4、死记硬背书本，不懂灵活运用。开卷考试的应对策略：1、全面梳理要点、构建知识体系；2、学会查找方法、高效利用课本；3、挖掘材料信息、训练读写技能；4、活学活用知识、培养综合能力。今后的复习整体规划：1、研读课标、课本，精准掌握历史知识。2、研究考试命题，准确把握考试方向。3、提高课堂效率，合理安排时间。4、注重讲、练、评“三点一线”。5、做好三轮复习，夯实基础，整合知识。6、合理规划课堂教学，突出历史核心素养。7、团队合作，群策群力，共同进步。 每一次教研都是在磨练我们的思维，培养我们的能力。教有所获，研有所得，教学工作苦乐相伴，第九中学全体教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉！学习从未止步，热爱从未停步，我们并肩而立，一起成长为更好的教育者！ 第九中学新媒体团队