【高新教育】草长莺飞三月天，教学研讨四时荣——高新区第三十九小学语文组“目标教学有效课堂”教学研讨活动纪实

高新区第三十九小学

春天是蜕变的见证者。惊蛰到，春雷响，万物长。惊蛰让我们告别沉闷的冬天，她以一声响雷，让万物以顿悟的方式迅速复苏。人也在这惊蛰中恢复青春的活力，孩子们也在春的萌动中探索新知，一切都在走向欣欣向荣。就这样，刚刚走过惊蛰，2023年的3月7日，高新区第三十九小学就启动了“目标教学有效课堂”的教学评优研讨活动，踏上了春之旅。经过冬的贮藏，满满的力量只需要一声呐喊，将在育人的三尺讲台上绽放春的花，散发春的芬芳。我们纷纷在惊蛰的锤击中，恢复智者的思考，恢复少年的活力，恢复母亲的柔情，催促种子的萌芽。 2023年3月3日，由王煜国校长召开“目标教学有效课堂”预备会，语文教研组及时发布相关计划，并于3月6日正式拉开序幕！此次共六位参赛教师，分别是二年级张瑜老师、张晓煜老师，四年级滑婵老师，六年级的李彩菊老师、张省辉老师和张曼老师。其中有青年新秀，更有中流砥柱。六位老师精心准备，给我们呈现了一节节精彩的高质量课堂。接下来就让我们来欣赏老师们的课堂风采！ （一）张瑜老师：彩色的梦有彩色的诗彩色的诗是愉快的梦，我能用想象的画笔画出诗意的梦。伴随着童心，让我们伴随美妙的音乐，把梦唱出来。张瑜老师执教的是二年级下册第8课《彩色的梦》，这是一首节奏欢快、充满美妙想象力的儿童诗。张瑜老师敢于挑战自我，打破常规，借鉴“晨诵”的方式，伴随美妙的音乐，花样读诗歌，充分想象诗歌，在充足的准备中写诗歌，一起感受想象的美妙。听着孩子们那纯净美好的诵唱声，我们在坐的每一位似乎都回到了那个单纯美好，充满想象的童年。 （二）张晓煜老师：大自然的诗歌里有妙招世界那么大，我想去看看，可是得朝向哪边走呢？快跟着晓煜老师去寻找指南针吧！张晓煜老师执教的是二年级下册第17课《假如你在野外迷了路》，这是一首经典的引导孩子们观察大自然的儿歌。张老师循循善诱，引导孩子们观察“太阳”“北极星”“树木”“积雪”是如何指明方向的。她备课周全，准备了大量的视频微课，同时还引导孩子们在生活中学以致用，让孩子们深刻理解如何仔细观察自然，走进生活。这真是一堂充实又充满探索乐趣的课堂啊！ （三）滑婵老师：母鸡是万千母亲的缩影这样的母亲是我们不常理解的，她与我们语言不通、行为不同，滑婵老师却带着孩子们在她日常的鸣叫、刨食、起夜里看到一位“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的鸡母亲。滑婵老师执教的是四年级下册第14课《母鸡》，在老舍先生的笔下，拟人化的母鸡读来妙趣横生。滑婵老师在品味老舍先生精妙的语言中，以“这就是英雄的母亲”为线索，带领孩子们充分的品词析句，感受母鸡的魅力，体会所有母亲的伟大！同学们分分对这只母亲喜爱了起来，更在三八妇女节给自己的母亲送上了祝福！ （四）李彩菊老师：难忘我的父亲——李大钊有一群父亲，他们伟岸的身躯是共和国的脊梁和先驱，尽管留给儿女妻子父母以遗憾，但这样的父亲总是令人由衷的钦佩和怀念！李彩菊老师带给我们的是六年级下册第11课《十六年前的回忆》，在李星华娓娓道来的笔下，我们的思绪一起陪同孩子们来到了1927年。李老师以“女儿眼中的父亲”为视角，放手让学生合作探究，在寻找父亲的语言、动作、神态中探究出李大钊同志具有柔情的父爱，更具有坚韧的革命信念！这场跨越时代的思念让那场杀戮的残忍荒谬揭发，更让我感恩无数父辈的伟大付出！ （五）张省辉老师：守常先生——您是民族的先驱如果说，有那样一位伟大的父亲，那一定是李大钊同志；如果说，有一位把马克思主义首先播撒到中国的父亲，那一定还是李大钊同志。理想照耀中国，铁肩担道义，李大钊同志必然是领头的那颗明星！张省辉老师执教的是六年级下册第11课《十六年前的回忆》，为了孩子们更好的理解父亲的品质，张老师特意以“反常”为关键词，让孩子们事事以常人的正常反应与父亲的反常表现为对比，从而在父亲语言、动作、神态中感悟他的精神品质，体会他为了革命理想而无畏牺牲的精神。张老师作为一位老党员，将党员骨子里对革命先烈的热爱和敬佩，一起浸润在孩子们的理想和信念里！ （六）张曼老师：牵肠挂肚总是家国从屈原到杜甫，从杜甫到陆游，在灿烂的诗歌文化中，他们的诗歌中因多了一份胸怀天下的大爱，而熠熠发光。张曼老师执教的是五年级下册第9课的第二首古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。在张曼老师的课堂上，她耐心教孩子们读节奏的方法，翻译诗句的技巧。在对诗意的深刻解读中，她紧扣语文要素“通过人物的语言、动作、神态感知人物的心理活动”，创设了“沦陷区的黄河和华山一位着什么？还有哪些事物在沦陷区？”的问题，探究山河沦陷将会导致文明灭绝，从而引发亡国灭种。又设置“沦陷区的百姓他们会有怎样的遭遇？会说些什么？想写什么？”由此探究移民的悲惨遭遇正是“不眠夜的陆游内心深处的活动”，从而体会诗人忧国忧民的情怀。让同学们在鲜明的古今事例中，明白，国强民富是每一位中华儿女的责任！ 本次教学评优活动中，后期有微课展示和说课两种再凝结模式。其中张瑜、张晓煜、滑婵和张省辉老师采用微课模式，李彩菊和张曼老师采用说课模式。微课展示中，我们可以非常完整的了解到老师们的环节展示，明白老师们教学设计的意图。说课展示中，除了对设计意图的知晓，我们更深的感受到老师们对教学理论的扎实运用。除此之外，我们的评课也是一大亮点。同级互评，上下级评，市区能点评。大家知无不言，言无不尽，以极大的热忱和责任心希望自己在听中能汲取养分，在说中能提出宝贵意见！ 本次教学评优活动，我们有很多亮点。首先，钻研教材、钻研教参、钻研课标的能力更加深厚了。在六节展示课中，我们能深深感受到各位老师对于单元主题的理解更加深刻了，对于语文要素的展现更加准确、生动了。其次，能挑战自己，不断在教学上优化设计，大胆创新。本次教学评优活动中，每个人都在努力的提升自己、突破自己。同时，学科交融的大语文特色崭露头角。语文不是简单的字词学习，更是“育人”的重要手段，本次教学评优过程中，知识性之广，跨学科之多，情感之感肺腑，前所未有。最后，教学设计的线索更加清楚明了，让整堂课的节奏感更加紧凑、高效、鲜明、完整。当然我们还有很多不足。在板书的设计上缺少新意，对于教学方法学法的使用不够大胆、新颖，对于教学评价的功能发挥的不够全面，等等。一场教研活动的结束，正式新的旅程的开启！没有完美的课堂，但有锲而不舍的追逐完美的心！我们将以研促教，更进一步！终于，我们迎来了春分，一切都将茁壮成长！