和美课堂和而不同师生和美

圣圣老师

阳春三月，春回大地。“和美课堂”第二十一届全国小学数学名师高质量教学观摩研讨会，于3月16日、17日在临沂凤凰实验学校举行！我校四名数学老师赴凤凰实验学校学习观摩。 第一节，是苏明强教授执教的《折现统计图》。开始抛出“图会说人话”，将点与点连起来就是一条线段，线表示变化规律，概括出汽车速度的变化规律：升—升—平—降—降。最后，通过唤醒学生的生活经验，拓展折线统计图在其他生活情境中的应用，进一步建构了折线统计图的基本模型：升—升—平—降—降，不仅让学生学会了用数学的语言表达现实世界，从而培养了学生的数据分析意识，促进学生形成和发展数学核心素养。 第二节，是徐长青老师执教的《乘法分配律》。课前，徐老师先是重点解读了2022版小学数学课程标准，提出核心素养的核心是思维素养，从大单元的角度看《乘法分配律》这一课例，立足不同的视角，充分理解这节课的意义。课上，徐老师运用高水平的提问，借助个人的激情风趣的风格和深入浅出的教学艺术，不断把学生对乘法分配律的概念理解及其认识引向深入，同时运用情境和多种呈现形式以及变化的题目，激发、引导和促进学生对乘法分配律的概念理解及其模型的构建。 第三节，是王永胜老师指教的《同分母小数的加减法》。王老师注重体现数学本质，创设情境简洁朴实，鼓励学生用多种方式表达自己的想法。详讲同分母加法的算理，类比总结同分母减法的算法，最终得出同分母加减法的算法。在练习中，所设题目并不局限，而是循序渐进，越推越广，越延越深，直至开放到无穷无尽，拓展到用字母表示数……真正让我们体会到了数学课堂中真实的味道、入心的味道、难忘的味道。 第四节，是贲友林老师执教《长方形和正方形的面积》一课。先是从长方形的面积公式入手，提出来为什么要用乘法计算，让学生通过动手摆一摆、算一算，进行验证。贲老师的课堂实践向我们诠释了“学为中心”的教学理念。一个核心问题、一张表格，利用数形结合，打通面积与排的联系，让学生在想一想、摆一摆、说一说中有了思考，学生在动手的过程中，学到了知识和技能。 此次观摩，真正让我感受到了什么是和而不同。虽然各位教育专家风格各不相同，但却和和美美，都是一样的亲切、热烈、包容、鼓励、柔和......带给老师和学生是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的欣喜。