<p class="ql-block"> 在小学英语中，小组合作学习能够调动学生学习英语的积极性，使学生树立自信心，实现课堂教学的高效性。合作学习是一种主体性教学组织形式，是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习、相互促进、共同提高的一种教学策略。</p> <p class="ql-block">为了有效提高学生小组合作学习的积极性及效率 ，3月20日下午，我校英语组教研活动如期开展，全体英语老师共同参与，让大家认识到小组合作学习的重要性，同时也为提高小组合作学习的效率，提高教学质量提供了有力的保证。</p> <p class="ql-block"> 一、小组合作学习 所谓小组合作学习，是指在教学中学生依不同性别或能力混合编成若干小组(每组约2至6人)，小组成员分工合作，相互扶持，彼此指导，共同努力学会教师每节课安排的内容，并达到预期的学习目标的一种教学形式。二、课堂教学《英语课程标准》提倡任务型教学，任务型教学即教师按照自己的教学理念并根据具体需要设计或选择任务与活动，每一个任务就是一个需要解决的问题。三、英语课堂小组合作学习要符合教育发展的科学分组。要进行有效的小组合作学习，教师首先必须进行科学的分组。2.精心设计合作学习任务。教师应针对不同基础和学习习惯的组员设计不同的合作学习任务。3.重视小组合作学习的成果。通过学生们热烈的讨论，一般都会有结果产生，这是学生们集体智慧的结晶。应该尊重学生劳动成果，充分关注各个小组的活动情况。 4.构建小组合作学习的评价机制。建立科学的评价机制是合作学习取得成功的保障</p> <p class="ql-block"> 合作学习强调通过学生的积极参与和互助合作来完成学习任务，达到共同进步的目的。因此，应采取个体评价和小组评价相结合的办法，这样才能有效地保证学生个体与学习小组成员的共同发展。</p>