师徒结对共成长同课异构促教研

葛素清

同中求异，异中求精。为进一步提高青年教师驾驭课堂的能力，促进我校青年教师的专业成长，实现徒弟和师傅教学相长，共同提高的目的，本学期开学以来，我校继续进行“青蓝工程”师徒同课异构活动。 　　一样的课题，不一样的精彩 开学伊始，共有四位老师进行了同课异构活动。他们用心钻研教材，轻松突破教学重点难点，精心设计每一个教学环节。呈现出一堂堂精彩纷呈，亮点频出的汇报课。 马小燕老师讲的《桃花源记》构思巧妙，学生在马老师的深情配乐诵读中被带入到美丽的桃花源。问题设计，由浅入深，环环相扣，课前回顾——探究赏析——拟写导游词。课堂容量大，学生配合好。体现出马老师深厚的教学功底。 　　牛瑾老师讲的《桃花源记》构思绝妙，牛老师的课堂更像一台话剧，师生珠联璧合，共出演了六幕剧，将朗读，翻译，主题挖掘，课后拓展都融入其中。课堂形式新颖，有创意，提升了学生的审美境界，培养了学生热爱语文，热爱祖国语言文化的情怀。 　　曹馨宇老师的《桃花源记》构思精巧，用破案的方式来学习课文，经过收集证据，疑点探究，最终侦破了案情。桃花源是美好的，但美好到了不真实的地步，所以桃源是虚构的，是人们的向往。曹老师的课堂很有灵性。 　　贾博老师的《孙权劝学》，构思精细，思路清晰，结构完整。课前积累——整体感知——深入探究——课堂小结——拓展延伸，步步深入挖掘主题和人物特征，贾老师教学扎实有效。 　　课后所有语文老师进行了研讨交流，大家畅所欲言，各抒己见，谈感受，讲优劣，纷纷表示，此次活动给了老师们很多启示，大家表示以后课堂要给学生更多表现的机会，让学生更出彩，更精彩。 黄校长也对四位老师的课堂高度认可，认为他们的课堂，体现了对课堂的尊重，对语文的热爱。并告诫所有语文老师，语文课不是漫谈，要给学生以方法，授之以渔。 　　“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。本次活动凸显了多元教学的魅力，不同教学设计，不同教学风格，不同教学手段相互碰撞。相信这次同课异构活动会对我们十中的语文教学产生深远的影响，每个语文老师的教学能力都会得以提升。