<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">“英”舞春色 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">“语”绘春意</b></p> <p class="ql-block"> 生长在草长莺飞里，目之所及，都是明媚的阳光与自在的风。这样美好的日子里有无数可做的事，我们怎么能辜负大好的春光呢？</p><p class="ql-block"> 实验小学五年级的孩子们，积极参加“我和春天有个约会”项目式学习活动。</p> <p class="ql-block"> “一年之计在于春！”春天是最适合读书学习的季节。英语老师们当然要把握这样的好时机！经过研讨，英语教师们决定将教材中的新授内容与春季时节整合。</p> <p class="ql-block">星友大圈圈——小作文作业展示</p><p class="ql-block"> 对四年级下英语教材中Unit2 内容整合。通过让学生亲自观察春天的天气变化，季节的不同景象，培养了他们认真观察、仔细记录的良好习惯。一起来读一读他们的优秀作文吧！</p> <p class="ql-block">星友大圈圈——手抄报作业展示</p><p class="ql-block"> 如何丰富作业？以知识延展与单元主题相关、作业材料与年龄特征相符为行动目标，将单元主题进行整合，把分课时教学与作业串联成学习链，以此打造有整体性、趣味性、分层多样化的特色作业。</p> <p class="ql-block">星友大圈圈——视频作业展示</p><p class="ql-block"> 规划课程，就是规划人生。不仅依托于精彩单体活动的设计，更善于把不同形式的课程模块有序组合，将精彩活动课程的“珍珠”连点成线，融融的春意中，愿我们收获的不只有美景与诗歌，还有知识与希望！</p> <p class="ql-block"> “项目式学习”作为潜能开发课程的主要形态之一，可以让孩子们在一段时间内进行开放性的探索。孩子们在设计方案、实践研究、小组讨论的过程中，进行有意义的、综合性的深度学习，从而提升了发现问题、分析问题、解决问题的能力，在项目式学习过程中孩子们的自主学习能力、团队合作精神、探究意识得到了加强，英语表达能力得到了明显提高！</p>