<p class="ql-block"><b>宋嘉瑞说“这是黄豆，我奶奶给我装的。”</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 王凯源说“我们家也有，妈妈给我打豆浆。”</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 黄靖宸说“我爸爸炒的豆豆很好吃。”</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 一小杯黄豆勾起了孩子们的好奇心，为了弄清楚黄豆会变成什么，我园中班的萌娃们开启了一场关于“嗨！豆芽”的探索之旅。</b></p> <p class="ql-block"><b> 《指南》中科学领域指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</b></p> <p class="ql-block"><b>迁移已有的生活经验，引导幼儿知道黄豆和绿豆都可以发出豆芽。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>👱🏻♀️小朋友们平时吃的豆芽上面有什么颜色的壳？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>👧🏻:我吃的豆芽上面有绿色的壳。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>👱🏻♀️:噢，我们菡菡小朋友说她吃的豆芽上面有绿色的壳，那是我们的绿豆发出来的豆芽。还有吃过不一样的豆芽吗？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>👦🏻:我吃的豆芽上面是黄色的壳。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>👱🏻♀️:那是什么豆子发出来的呢？（绿色的壳是绿豆，黄色的呢？）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>👦🏻:是黄豆。</b></p> <p class="ql-block"><b>刚刚我们认识了许多豆子，现在我们需要黄豆和绿豆来发豆芽，请小朋友们来把绿豆和黄豆挑出来。（注意不能拿到不一样的豆子噢）</b></p> <p class="ql-block"><b>老师示范讲解水培豆子的步骤方法。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 首先准备好透明杯、绿豆、黄豆以及少量的水。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>小朋友们开始自己尝试水培豆子，</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>首先将豆子放入透明杯中，用清水清洗一下。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>其次倒入适量的水，水量是豆子的两倍。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>最后将透明杯放在温暖的地方。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 接下来便是静静等待豆子慢慢长大，并观察其生长变化</b></p> <p class="ql-block"><b>一天过去了，来看我们的豆子有没有变化？</b></p> <p class="ql-block"><b>我们的豆子长大了，需要我们好好照顾它们，将纸巾打湿铺到泡好的黄豆上，给洒一些水，等待奇迹出现。这样豆子才能快快长大。</b></p> <p class="ql-block"><b>第二天，奇迹出现啦，孩子们兴奋不已，黄豆的胚芽慢慢的萌发了。</b></p> <p class="ql-block"><b> 又过了一天，更多奇迹出现啦，它发芽啦！</b></p> <p class="ql-block"><b>豆子虽小，探索无限！我们用实际行动践行着陶行知先生的“生活即教育”理念，让教育真正源于生活，回归生活。</b></p> <p class="ql-block">编辑人:侯静、郑城霞</p>