<p class="ql-block ql-indent-1">为了加强教师队伍建设,夯实教学基本功,提升教师综合素质,加快青年教师专业成长与发展的步伐，近日，我校教务处组织开展了青年教师赛课活动。本次赛课分两组，为期2周共有13位青年教师参与。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次赛课活动，老师们深入研读教材、仔细解读课标、精心打磨课堂、向经验丰富的老教师虚心请教。每位老师都充分展现出了他们的教学风格和教学特色，快来一睹理科组的风采吧：</p> 理科组 <p class="ql-block ql-indent-1">叶琳老师的《分数的产生和意义》通过创设分苹果等多个活动问题情境，引导学生动手实践，自主探究，合作交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力，使学生认识一个分数所对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，加深了学生对分数的认识，使学生进一步理解分数的意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘琦老师的《混合运算（一）》由于二年级小学生年龄小，思维直观的特点，课堂上老师充分利用多媒体课件辅助的教学手段，创设具体情境，提出问题“公交车上一共有多少人？”，在具体情境中使学生了解到在一道算式中有乘（除）法和加（减）法时要先算乘（除）法，再算加（减）法，体会混合运算的意义，学习脱式计算的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐丽媛老师的《鸽巢问题》以教材中的魔术为基础，激发学生的学习兴趣，从而引发学生思考：从一副扑克牌中任意抽取5张至少有两张牌是同花色？其中蕴藏着什么样的数学原理？随着教学的深入，抽丝剥茧，掌握“鸽巢原理”。在整个教学过程中，丽媛老师一直做学生学习的引导者，引导学生思考，引导学生观察，引导学生总结，让学生在观察中思考，思考中总结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴小霞老师的《小数的认识》从有趣的数字分类游戏激发学生学习小数的热情。并设置具体情境让学生发现小数与整数的不同，进而组织学生读、写小数，总结小数。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周蓉老师的《推理》针对二年级学生认知发展特点让同学们来到侦探训练营，在老师的趣味引导下学会语言描述法、连线法、表格法三种推理方法，同学们纷纷成为合格侦探家，在破解一桩桩案件中得到数学知识的巩固和提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈梦园老师的《有余数的除法》由精彩的游戏导入，根据学生以具体形象为主的思维特点，依据教材，创生学材，以“用小棒围图形”为切入点，创设了生动的问题情境，为学生创建了探究环境，让学生自觉关联小棒根数（被除数），每一个图形的边数（除数），围成了几个这样的图形（商），小棒是否正好分完（余数）这些元素，自觉唤醒数学活动经验。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">为期一周的理科组赛课圆满结束，随后参赛教师和评委教师齐聚会议室，开展评课反思活动。活动现场教务处徐主任对六位老师积极参与赛课展示给予了高度评价，强调今后教师都应多展示自己的课堂教学，锤炼自己的教学功底。教师之间要互相交流，互相促进，共同进步。随后老教师从上课特色、师生互动、教学效果等方面对本次赛课活动进行了点评，既肯定了亮点之处，也指出了需要改进的细节。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次赛课活动，既为教师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的平台，有效地促进我校教师专业素养和教育教学能力的提高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：叶琳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：蔡亚国</p>