再坚持一点点

乐乐

再坚持一点点

文｜乐乐

“不然，让孩子把钢琴停了吧！重学个别的什么！”

“好吧！”我思索着，又犹豫道：“再坚持一段时间看看，要实在不行的话，就算了，另学个她喜欢的东西！”

这是本学期开学前，我与老公的一次对话。小女儿学钢琴一年半了，毫无起色。之前她奶奶也在我跟前说过很多次，她感觉孩子对钢琴不太感兴趣，学得很吃力，也不爱练。还说，她姐姐像她这么大的时候，都弹得多么多么好了。

说老实话，两个女儿上钢琴课、练琴，基本上都是我陪着，她们二人的差距，我是再清楚不过了。

姐姐从五岁学琴开始，一直表现出较强的兴趣，上课、练琴、手型、状态，都不错。平常，我指出弹奏中出现的错误时，她虽然脸上不高兴，但手底下马上会改正。尽管也有闹情绪、不想练琴的现象，但次数和持续时间都在可接受范围内。而且，每次回课，大多都是优秀。考级、参加比赛，也都练得很扎实、认真，成效显著。总体来说，姐姐的学琴过程是比较顺利的。

妹妹则不然。学了这么久，一上课就瞌睡，一练琴就瞌睡；手型软塌塌的，屡教不改；练琴时，找各种借口说话、磨蹭，拖延时间；回课时，弹得磕磕巴巴，勉强过关。弹错了，我一说，轻则耍赖皮不干了，重则掉眼泪、使性子，还死活不爱唱谱子。我真是拿她没辙。在姐姐身上用的各种妙招，在妹妹身上完全失效。我傻眼了，感觉自己的每一拳，跟打在棉花上似的，绵软无力，有劲无处使。

　　我焦虑、无助，很多次怀疑自己，是不是走错方向了？要是孩子实在对钢琴不来电，那么强迫她做自己不喜欢的事，无异于缘木求鱼。但要是突然停课，不学了，又显得有点仓促，前面的付出也就白费了。我很矛盾，亦心有不甘，不想她这么小就体会到挫败感。不如再坚持一年，给孩子，也给我这个母亲一个机会，我们一起努力，看能否擦出火花。如果真的不行，那就果断放弃。这才有了前面的对话。

然而，就在我们濒临抓狂的当口，情形发生了喜人的逆转。最近一个月，从乐曲《竹马》开始，小女儿对弹琴不那么抵触了。还说，这首曲子活泼、欢快，她很喜欢。并破天荒头一次问，她能不能多弹几遍？为娘我自然求之不得。接着是简化版的《北风吹》，她也很爱弹，还问我，为什么把喜儿叫白毛女？见她兴头高涨，当娘的自是欣然解答。

而且这种喜欢会扩大化，她之前反感的《拜厄》和《哈农》，现在也弹得摇头晃脑、兴味盎然了。这两次回课，都得了“优秀”。小女儿是第一次得“优秀”，可把她高兴坏了。

小家伙情商高，嘴巴甜，恭维话说了一通：“因为有妈妈的指导，我才能得三个优秀，都是妈妈的功劳！”

我笑着说：“那是你自己努力的结果，妈妈真心为你高兴！继续加油！”我们两个击掌祝贺。

由此可见，兴趣不是凭空产生，而是慢慢培养出来的。在做事情的过程中，发现自己能做到，进而产生成就感，激发出继续前进的动力和劲头，越干越爱干，这就是兴趣。我不禁暗自庆幸，幸亏没有草率地半途而废，否则也就不会有现在收获的喜悦了。

在快坚持不下去时，告诉自己，再咬牙坚持一点点，也许就会柳暗花明、别有洞天了。

2023年3月18日