展集体备课风采，激教研智慧火花 ——记文龙镇中心小学一年级组学科团队活动

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　　为了把集体的智慧和教师的个人见解有机地结合，达到提高团队凝聚力、提升教师整体教学水平的目的，根据学期初学科组制定的教研工作计划，3月13日上午，文龙镇中心小学一年级组开展了本学期的第一次线下教研活动，全镇一年级语数老师及中心小学相关领导参加了此次活动。本次活动主要分为观课议课、集体备课、活动总结三个部分。

观课、议课

　　本次公开课由杨仕成老师负责，一年级组语数教师参加了此次观课活动。杨老师执教的是《吃水不忘挖井人》，他上课伊始便出示毛主席的图片，并对毛主席做了简单介绍，让学生在学习课文之前对人物有了一定的了解，这也降低了学生学习的难度；接着出示课题质疑，让学生带着问题去学习课文，紧接着引导学生在正确朗读课文的基础上学习生字词，并在学习生字的过程中巩固汉语拼音，又利用扩词的方式引导孩子进行词语积累。

观课结束后，本年级语文老师又齐聚一堂，先由杨老师对本节课的设计思路进行简要说明，其他教师用“2+2”的评课方式对杨老师的这节课进行了点评，对杨老师朴实而又扎实的的识字、拼音教学给予了肯定，也结合教学实际提出了宝贵的建议。

集体备课

　　议课结束后，语文和数学组成员在各自组长的带领下，分学科开展集体备课活动。

语文组集体备课的内容是统编版一年级下册第三、四单元。主备人杨仕成老师和欧红杰老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、课时划分等方面介绍了自己对这个单元每个教学内容的设想，在认真倾听两位老师教学设想的基础上，我们组内教师也积极发言，经过我们大家的共同探讨、相互补充，初案的内容也更加充实、完善、个性化。

　　数学组备的是第三单元《分类与整理》，主备教师周玥按照要求作了充分的准备，多方面、多角度与大家作了详细的交流，学科组其他成员也积极发言，各抒己见，对存在的疑虑和需要改进的地方重点讨论，直到最后统一意见，达成共识。

活动总结

　　教研活动结束后，中心小学相关领导结合本年级的实际情况对本次活动进行了总结。

　　教务主任王娅强调：

1.集体备课的内容安排要适中。

2.重视公开课，承担上公开课任务的老师要提前准备，并认真磨课。

3.在形成共案的基础上，要加强二次备课，并结合自己的学情做好批注。

4.加强资源库建设。

5.年级组教研活动每月做一次总结。

　　教学副校长兰发强与老师们交流了几点看法，并对老师们提出了要求

1.教学是课堂中师生互动的双边活动，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，教师在教学时要多关注师生的互动。

2.集体备课时要注重对课标、课本、教师用书“三本书”的把握，在借鉴的基础上加以内化，形成适合自己学情的个人教案。

3.在每次集体备课前，认真熟悉初案，并提前将自己的修改意见、本单元易错、易混点批注好，让集体备课更有效率。

　　最后，由中心小学校长王新果对本年级的工作做总体要求：

1.严格落实《 普洱市中小学教学常规精细化管理方案（试行）》，深刻领会精细管理的内涵，进一步把精细化管理体现在每位教职员工的工作态度和教学行动上。

2.借集体备课的机会，充分发挥团队的作用，达到资源共享、共同提升的目的。

3.在集体备课形成共案的基础上，教师要结合自己学情进行二次备课。

4.教育教学工作要做好三个研究，即研究教材、研究教法、研究学生，让教育教学工作真正落到实处。

5.课后及时反思：反思教学效果、反思学生接受程度、反思自己课堂上的不足及改进措施

6.不放弃后进生，结合学生实际，扎实做好后进生的转化工作。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们共教研，共进步，共成长！相信在追寻理想课堂的途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！