课堂展教师风采，教研促专业成长——汝城县小垣学校青年教师教学比武活动

小垣学校

为进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，提升教师课堂教学的时效，打造高效课堂，深化教研教改，夯实教师的基本功，汝城县延寿瑶族乡小垣学校开展了为期两周的青年教师“教学比武”活动。 赛课安排 学校高度重视本次活动，成立“教学比武”活动的领导小组，校长杨玉民担任组长统筹安排，副组长负责活动的组织开展，制定比赛方案，小组成员用心尽责地落实具体活动细节。 本次活动由学校校长杨玉民、副校长卢妙鹏等校领导以及各教研组组长作为教学比武活动的评委出席、指导赛事全程。 赛课风采 本次活动各年级学科组通过推荐加自荐的方式共推选出14位青年教师参加比赛，参赛教师们用心准备，赛前用心研读课标和教材，精心设计环节和制作精美课件，全力以赴。全体教师积极听课，认真记录每个老师的亮点与风采。 其中，李丽芬老师所执教的三下语文《荷花》，以“美”字为纽带，通过创设情景、朗读品味、想象体验等方法，借助现代信息技术帮助学生理解句子，欣赏、感悟荷花的美。整节课紧扣语文要素，积极调动孩子们的感官和想象力，让文和美结合起来，丝丝入扣，提升了学生的审美情趣，激发学生对语文学习的喜爱。 袁达娜老师的授课内容是湘少版三下英语《What the colour is this balloon?》，她以课文为基础，巧设情境，让学生产生情感体验，激发学生的学习积极性和主动性。练习和活动设计紧扣“听、说、读、写”的教学目标。教师有意识地帮助学生有效突破重难点，从而使学生输出自然流畅，提高了学生学习英语的兴趣。 张海斐老师在教学人教版数学五下《长方体的认识》时，让学生通过看一看、摸一摸、找一找等活动，加深学生对长方体的认识，丰富学生对几何形体的感知，培养学生的几何空间观念和想象能力，引导孩子们在操作和游戏中感知数学、理解数学，体验玩中学、学中玩的乐趣，激发学生学习数学的兴趣，树立对数学的信心。 评课现场 在当天的听课结束后，参赛老师和评委老师进行评课教研活动。授课人从教材、学情、教学理念、教学过程、教学效果等方面进行说课，并反思自己的不足。以说促改的教研环节，体现了参赛教师以新课标为指导，以学生为主体、教师为主导的教学理念，以提升核心素养为目标，展示了良好的教师专业素养。 评委老师们本着客观、公平、公正的原则，以教促研，以教研促教改，以教研教改推动课堂教学水平的提升，结合自己的教学经验，对每堂课进行了点评，肯定了每节课的亮点，指出了老师们在课堂教学中存在的问题，针对老师们的不足给出了中肯建议，他们的点评见解独到，让大家受益颇多，推动了青年教师教育教学专业素养的成长。 表彰总结 3月19日，学校对本次青年教师“教学比武”活动进行了总结和表彰。分管教学的副校长卢妙鹏进行了总结：本次教学比武赛出了水平，展现了个人风采。希望青年教师们能发现不足，及时改进，快速成长，与同事相互学习，深入交流，提高教师专业水平。 校长杨玉民指出，以本次教学比武活动为契机，青年教师要立足于课堂教育教学活动，着眼于每堂课教师“教什么、为什么教、怎么教”，思考学生“学什么、为什么学、怎么学”，做到“三备”：备教材、备教师、备学生，有机整合教学资源，深化课堂教学中多学科与思政教育的融合，构建高效课堂，推动学校教育教学质量的提升。同时，殷切希望青年教师加强个人学习，深化与同事间的交流研讨，提升个人教育教学水平，促进专业素养的成长。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此次教学比武活动，为全体教师提供了一个良好的学习机会和展示个人风采平台，激励了青年教师潜心教研教改，提高了创新教学的能力，促进了学校教研教改工作的开展，进一步推动了教师的专业成长。 编辑：宋静芬一审：宋静芬二审：肖祖纯三审：杨玉民