绿城繁花迎宾客寿城名师问道来 ——记贺州市中小学名师培训第五天

英子

最美人间三月天，正是扬帆起航时。在这春意盎然，和风习习的三月，贺州市中小学教学名师培训研修班的老师们又一次相聚绿城南宁，开展第二次研修之旅。不知不觉，研修已经进入第五天。 专家引领促成长 　　2023年3月19日上午，我们有幸聆听了来自上海市外国语大学附属大境中学卢起升校长关于《中小学教师成长之路》的精彩讲座，收获颇多。 　　卢校长从教师专业成长的困惑与对策，教师专业发展的路径，教师专业第二次成长，专业型教师的主要特征四个方面旁征博引、深入浅出地讲解，为我们的专业成长指点迷津、答疑解惑。 卢教授指出教育的变革是：让学生喜欢，让学生成长。我想这就是对党的二十大报告中关于“办人民满意的教育”的最好诠释！ 　　卢教授提出教师专业成长需努力提升两个能力：实践反思和科学研究能力。这是实现教师专业成长的两大途径，也是我们要努力的方向。 　　他的讲座让我们懂得：在专业成长路上该如何实践反思，应对困惑；在专业发展遇到瓶颈时如何克服职业倦怠，寻求专业引领实现二次成长；如何克服困难，勇于实践，承担教育教学改革的重任，努力成为“四有”的标杆。努力做一名有教育情怀，懂教育技能，能奉献教育的专业型教师 卢校长的授课，字字珠玑，让我们如沐春风，犹如醍醐灌顶，豁然开朗。 　　下午，由广西中小学语文学科中心组初中组组长、广西教学管理改革指导专委会副主任、南宁市教坛明星、南宁市第十四中学樊蓉副校长为我们带来了一场精神盛宴——《新课程背景下的课堂教学实践与探索》。 　　集智慧与教育情怀于一身的樊校长从课程标准、省级统一中考、课堂教学三大板块娓娓道来，深入浅出，把理论与教学实践相结合，让我们真正来了一次“悟”中学，深刻理解了新课程背景下的课堂教学变革的方向：从教师的“教”为中心转变为学生的“学”为中心。 　　樊校长从课程标准的四大变革引出新教学的四大特点：确立核心素养的教学目标，建立学习中心课堂，凸显学生主动学习，统整推进大单元、大主题教学。 　　从教考衔接，依标命题的角度剖析国家推进2023年广西省级命题的意图：引导中学依标而教，确保国家改革意图、命题理念最大限度地传递给基层学校，从更客观的角度让试题保持更合理的难度。从而最终解决“培养什么人？怎样培养人？”教育目标的问题。 　　关于课堂教学，樊校长从智慧管理、习惯养成、学习力培养三大角度以理服人、以情动人，让“建立学习中心课堂”理念、做法可观、可感、可悟，为我们的课堂教学改革指明了方向、提供了路径、解除了困惑。 　　樊校长的课改理念犹如一汪清泉，滋润了我们的心田，让我们对新课程标准下的课堂教学有了更清晰的认识，让我们重新思考：教学是什么？教学是“眼中有人”，教学是帮助学生学会学习，长于思考，习得思维，而不仅仅是学会知识本身。 义务教育是什么？我想应该是一群有情怀的成年人去推动一群未成年人的正向成长，教师在成就学生的同时实现自我成长。 认真聆听勤取经 　　专家讲座的样子很帅，学员们认真学习的样子很美。 　　交流促进成长，学习使人进步。 感悟提升悟师道 　　正如学员黎峰老师的总结：专家的讲座既有理论知识的深度，又有问题剖析的广度，更有对我们全体学员们关怀的温度；精彩讲座不仅适于指导我们教师职业发展，对各行各业都有很强的指导性和启发性。 我们相信，在优秀专家的引领下，我们一定会不断充实自我、完善自我、提升自我，实现自己的第二次专业成长，成为优秀的“四有”好老师。 　　春风不语万物复苏，研学不止奋斗不息。 图片：周芬彭小芬黄小英蒋蓉蓉马德林 罗燕明等文字：黄小英蒋蓉蓉审核：罗燕明马德林刘李霞