践行新课标赋能新课堂

李淑敏

践行新课标赋能新课堂————宁江区回族小学主题教研活动 送旧，暄新。终酷冷，始柔温。醒冰融雪，冬去春来。践行新课标，赋能新课堂。聚焦思维发展，构建素养课堂。整合大单元要素，创新习作新教学。提升教师专业能力，和美育人教学相长。 　　时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。三月春光无限好，遍地黄花分外香，在这春意盎然的季节里，我校紧紧围绕“践行新课标，赋能新课堂”，立足大单元教学，培养学生核心素养的课堂建设，开展了一系列活动，如似锦繁华展芳菲。 开篇同心教研共谋教学相长 　　教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动，旨在进一步优化我校课堂教学，进一步落实“双减”政策，全面做好减负提质，进一步带动学校教育教学稳步发展。为教师们更好地运用和贯彻新课标，准确把握新课标的实质，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，从而更好的开展课堂教学活动。 　　3月7日，李聪颖副校长、教导处全体业务领导集中讲课教师，部署了活动内容和具体要求，公布了活动方案和日程安排。 聚焦思维发展构建素养课堂 　　3月13日数学组以“聚焦思维发展，构建素养课堂”为主题，拉开了教研活动的序幕。 　　胡腊梅老师用幽默诗意的语言，分别用四字成语“三国鼎力，三分天下”概括形容“按角分”，“平分秋色，暗藏玄机”概括形容“按边分”的三角形分类集合图示，掌握分类标准，完成知识的迁移过程。让学生感受到数学课堂不再是枯燥乏味的。刘海哲老师执教的《圆柱体的表面积》，以“猜想、实验、验证、得出结论”为主线，让学生在自学中动手操作、主动探究，渗透转化思想。注重培养学生的空间观念、逻辑思维和解决问题的能力。两位老师教得轻松，学生学得扎实，起到了示范引领的作用。 　　在孙丹丹，刘欣，张琦，王月，章丽娜老师的数学课堂上，利用手机中的希沃助手与一体机连接，将学生的学习情况进行实时投屏，随时展示。这样更加方便了课堂上的师生互动、生生互动。进行大单元教学的同时，以培养学生核心素养统揽全局，以学生自主学习为载体，通过合理的知识体系支撑和教学策略支撑，发展学生的核心素养，体现内容的结构化！真正的落实了新课标，实现“数字化教学”。 　　七位数学教师依据新课标理念，从“内容结构化”入手，设计了一系列以“图形与几何”这个领域的研究课，通过对同类课型的研究，打通教学内容之间的横向比较和纵向联结，从“精通一节课”到“通达一类课”。讲课教师关注对单元内容以及同一知识系统的整合，教学设计又体现了不同学段、不同年龄孩子的特点，可谓异彩纷呈、各具特色。 整合单元要素创新习作教学 　　语文组以“整合单元要素，创新习作教学”为主题展开教学。五位青年教师的教学设计有章法，文本解读有深度，习作训练有技巧，师生对话有温度。 　　张宇影老师执教的口语交际，紧扣交际目标层层推进教学。通过游戏，创设交际情境，范式指导，“记者采访”任务巧妙地为学生搭建交流支架。使学生的表达越来越丰富，交际能力逐步提升。王坤老师执教的写话课，以课本范例为抓手，引导学生观察身边的同学，抓住人物特征，有序介绍。老师采用先说后写的形式，以充分交流为前提，给写话搭建台阶，减缓学习坡度。孩子们在积累写话经验的同时，收获了满满的成就感。 　　王晓丹老师执教的作文指导课，教学设计巧妙，环环相扣，指导性强！从习作选材、写作角度、写作要求、写作重点进行详细指导，鼓励学生畅所欲言，自由表达，学生们积极性高，真正构建了生本课堂。尹宏伟执教的练笔指导课，以心愿创设的情境引入教学，课堂气氛活跃，学生在轻松的课堂中尽情倾吐着心中美好的愿望，尹老师用多种形式开启学生的思维，让学生展开想象的翅膀，让每一位学生的心愿在习作中尽情挥洒。把说话的权利还给学生，让学生乐于表达，调动了学生写作的欲望。 　　张靖伟老师执教的习作以诗词启课，创设大单元教学情境，学习作家用有温度的文字来写写自己的乐园，用思维导图帮助学生梳理素材，发散思维，理清思路，为后面的布局谋篇打好基础，让写作有章可循。将阅读与习作教学相结合，让写作更得心应手。 　　 五节语文习作课，充分展示了五位语文老师精湛的语言表达艺术和优秀的课堂驾驭能力，课堂教学过程体现了新课标改革和生本教育的理念。整合大单元，充满着智慧的教学情景创设和丰富多彩的习作教学活动，激活了每一位学生的灵感，感染了每一位老师。 力致和美育人提升学科素养 　　专科以“和美育人，提升素养”为主题，展示了音、体、美、心理健康四节精彩的课例。 　　张微老师讲授的心理健康团训课《为心助力，高效学习》，上课的学生分別来自六年组不同班级的学困生。课上张老师对学生进行了考场心理调解，训练学生的注意力。将解决特殊学生群体成长中的问题为主线，以学生的心理需求和年龄特点组织活动内容，以学生的心理感受和内心体验为核心。 　　高小双老师执教的《发展快速跑能力》，课堂上，灵活使用教师示范，小组PK，学生自评、互评等方法，以各种发展学生快速跑的游戏贯穿整个课堂，有效提高学生的规则意识，培养诚实守信、吃苦耐劳、竞争合作的品质。整节课学生学习兴趣高，课堂教学效果好！充分的实现立德树人根本任务，提升学生综合素质，助力每一位同学的健康成长！ 　　孙小平老师通过对朝鲜族美食服饰的介绍，导入新课，学唱朝族童谣《小白船》，再通过聆听，学唱，演奏，齐唱等环节完成教学内容。拓展航天知识，既进行音乐的熏陶同时鼓励学生学习科学文化知识，进行爱国主义教育。 　　王晓红老师讲授的美术课《巧用对称形》从生活中和大自然中物体引出对称形，通过多媒体展示纸立方的制作步骤，引导学生通过折、画、剪同桌合作来完成纸立方的制作过程。学生在活动实践中感受美，创造美。体验到艺术给生活带来的美感，美育教育润物无声。 　　艺术组青年教师的课堂极美，展现了教师个人的专业能力，在艺术的情景活动中浸润文化内涵，点亮学生的创新思维，提升学生的核心素养。 教师深耕厚植学生笃行致远 　　学校领导对本次教研活动高度重视，王东平校长带领全体业务领导全程参与听评课，深耕课堂教学。 　　全体任课教师积极听课、详细记录，在相互学习、交流中厚植自己的专业素养，强基固本。 　　学生们被带入到课堂情境中，积极参与教学活动。瞧，他们认真的眼神，入迷的神情，都在昭示着课堂的精彩!孩子们回味无穷！ 共研提升赋能相互助力成长 　　“善学者明，善思者智。”每一次的教研活动，都是思想的碰撞。在课堂教学展示之后，全体任课教师分组评课，大家积极发表自己的感触，通过本次大单元主题教研活动，通过这些课例的抛砖引玉，引发了大家的思考，共同探索提升学生核心素养的路径，推陈出新，让新课标的理念真正落实到课堂中，体现在育人上。研讨后全体任课教师上交了评课材料，真正的落实了新课标的“教学评”一致性。 　　一次活动，一次引领，一次探讨，一次进步，就像水面荡起的层层涟漪，激荡在每一个老师心里。教有所得，研有所获，大家明确了新课标下大单元教学的思路，收获了教学策略。教研聚合力，实干谱新篇。心有繁花，一路芳华，老师们将新理念新希望种进春天，待教学新绿萌满回小校园。 追逐一抹新绿，邂逅一捧温暖学然后知不足，教然后知困惑课堂展示精彩纷呈践行课标教学相长交流探讨共同提升研思共学助力成长不负春光提升素养回小教学一路芬芳 撰稿：李淑敏审核：王东平 李聪颖