游戏：《滑板车》 <p class="ql-block"> 自主游戏活动开始啦，今天玩的是扭扭建构。在扭扭建构活动开始之前是由老师选好队长而队长自己去选队员来进行扭扭建构游戏，潘铭浩队长已经选定好组员开始一起研究图纸了。</p><p class="ql-block"> 这个时候我发现几个队长中，目前他们组是最不乱的，我便开始留意他们，潘铭浩队长开始看着图纸对自己的组员说：“你去拿方砖，你去拿七孔板，你去拿两孔板…….”他的队员有点懵，也可以说不是很乐意，这个时候潘铭浩迟疑了几秒（有些无奈的看了看我）我假装不知道前面的事对他说有什么需要帮忙的告诉我，他并没说什么便自己去取了一些材料来然后放下图纸又说：“来，我们一起看看先该怎么搭？”大家就凑到一起了，便开始热闹的讨论起来。</p> <p class="ql-block"> 很快他们这组开始行动了，在制作滑板车这个过程中，我发现大家都很认真也愿意听从队长的指挥。所以他们这一组是在快完成的，完成以后一组成员都纷纷来跟我报喜，我去看了看，提醒他们要查看螺丝是否拧紧，潘铭浩说：我来检查检查”然后真的很认真的把每个螺丝都摸了摸，然后告诉我：“安全了可以玩了”我以为他会优先自己滑一滑，玩一玩，让我惊讶的是他并没有，而是说“张伟泽，你来试试，我给你扶着，下一个到你……”</p> <p class="ql-block"> 我看他们差不多都玩了一会之后我引导他们去帮助其他组还没完成的，就这样他们的组员都各自去帮助其他组了，不一会不少组陆续完成之后我就说请他们完成的带上自己的小滑板车过来拍照，大家陆续来拍照时，许华逸是潘铭浩这一组的，但是他去帮助别的组还没回来，马上就要拍照的时候，潘铭浩立刻看了一眼自己的组员，发现远处的许华逸，立马跑过去拉着许华逸说“快，我们要拍照了，我们这组就差你了”然后拉着许华逸过来进行合影。</p> 观察亮点 <p class="ql-block"> 1.他们的组员从刚开始不主动到后来大家分工合作，每个小朋友都在思考问题。</p><p class="ql-block"> 2.当小滑板车已经完成以后，队长潘铭浩优先让给自己的组员玩，还说自己扶着他玩。</p><p class="ql-block"> 3.要和自己的劳动成果合影的时候，潘铭浩队长及时叫回许华逸。</p> 观察亮点的思考 <p class="ql-block"> 1.潘铭浩作为队长，当他请队员去拿材料队员不动的时候，他需要我的帮助，但最后他还是选择自己先去取材料。</p><p class="ql-block"> 2.滑板车完成以后，这个阶段的他们理应都想最先玩自己的劳动成果，但是潘铭浩此时选择给自己的队员优先玩，有豁达的胸襟和队长该有的样子。</p><p class="ql-block"> 3.最后到合照的时候也不忘记自己每一名队员，有队长该有的责任感与担当。</p> 归纳总结 <p class="ql-block"> 潘铭浩其实在过去一段时间里，一直属于不怎么主动跟老师互动，班里面奖励贴贴纸兑换礼物他其实也没有较高的积极性，午睡也比较让生活老师操心，但是今天扭扭建构活动所有的表现都十分令我震惊，在集体面前我也重点表扬了潘铭浩队长今天的点点滴滴，他非常开心、有成就感！</p> 我的反思 <p class="ql-block"> 对于潘铭浩的所作所为，我自己也反思了很多，原来，每一个孩子都有自己最棒的一面，只不过我们总是容易被他们眼前的一些表现所忽略，其实，老师的一双会发现的眼睛真的发现了他们的长处，他们会非常开心而且以后在很多表现中都会有一个很大的转变，从而扬长避短。所以，我们要相信每一个孩子都有闪光的一面。</p><p class="ql-block"> 除此之外，我也会在以后的自主游戏观察中加强我的观察方式，及时抓住他们之间的对话，除了拍照以外还应该视频记录。在活动后的自我分享和评析时，应该给多一些时间让他们表达自己在此活动中的感受。</p> 我的支持与策略 <p class="ql-block"> 首先在今天的扭扭建构活动中，我确保及时关注幼儿，确保所有幼儿在视线范围内，其次我认真观察今天的观察对象，当潘茗浩他们需要帮助时，我给予合适的帮助、和他们组一起建立规则意识、让他们自主游戏，给他们足够的空间和时间，引导他们大胆探索与挑战。</p>