<p class="ql-block">——新拨学区中心校“大单元教学”展示、观摩、研讨活动</p> <p class="ql-block"> “春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升”。为落实县教研室在新课标背景下样课研究成果、深入领会课程标准的理念内涵、促进指向核心素养的大单元教学在课堂中的有效落实，2023年3月2日——3月9日，新拨学区中心校开展“大单元教学”展示、观摩、研讨活动，语文、数学、英语、科学全体教师共同参与，致力于探索核心素养下单元整体教学设计实施策略与方法。</p> <p class="ql-block"> 学区中心校研训员选定单元，引领学科专业研修团队进行集体备课，再次集中学习县教研室推出的样课课例，明确关于大单元教学相关要求，针对“学、观”所得对单元内容进行梳理开发、变序与重组；设定学历案初稿后，备研组通过沟通交流、修改完善，形成课例终稿，进行备研展示。</p> <p class="ql-block"> 语文课堂教学语言精炼、讲练结合，充分利用多媒体教学手段，合理设置问题情境；注重发挥学生的主体作用，采用自主学习、小组合作、上台展演等形式，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，构建了富有活力的高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 数学课堂目标明确、思路清晰，通过画、记、找、搭等方式培养了学生的思维能力，让学生在轻松愉悦中化解了一个个难题，找到了解决问题的钥匙，打开了智慧的大门。</p> <p class="ql-block"> 英语课堂课前准备充足、课堂流程紧凑，教师在与学生的互动中及时把握学情，让学生在不知不觉中学到了新知识。</p> <p class="ql-block"> 科学课堂充分利用小组合作学习模式，学生兴致勃勃，课堂学习气氛高涨，学生感受到了学习的快乐，师生乐在其中，知识记在心中。</p> <p class="ql-block"> 课例展示结束后，教师们以学科为单位进行实证教学研讨，授课教师首先对自己本次教学活动进行自评，就教学活动目标的达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行认真反思；听课教师从活动的设计、目标的制定及活动的过程进行了交流，大家各抒己见，提炼亮点之处，分析调整教案，共同探讨更有效的教学活动组织方式；研训员针对课例从单元设计、单元结构、单元目标、单元评价等方面进行了深入浅出的剖析，根据“教学评”的一致性阐述了“如何规范地叙写学习目标、如何合理地确定达成评价”，对每一个元素的内容进行了剖析；教师们认真聆听、详细记录，对大单元教学的理念有了更深层的理解和认识，为接下来的教学实践打下了坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 上好课的关键是备好课，朱书记对大单元备课进行了细致精准的点评，希望老师们在备课时逐一落实，不断促进自己教学能力的提升和专业素养的发展。</p> <p class="ql-block"> 刘校长激励大家要怀揣思辨者的睿智、深耕者的精神、前行者的勇气，针对学科特点确定基本课型、重点突破关键课型、集中力量备好样板课，在研学中不断学习、探索、实践，让“大单元教学”这朵教研之花无限绽放。</p> <p class="ql-block"> “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。本次活动通过教学实际相结合的案例，引导老师们由旧知开启新知，并逐渐进行内化，使老师们进一步明确了大单元教学设计的意义，让老师们有了更多的思考和启发。全体教师将以此为契机，进一步更新教学理念，努力探索，相信在有效教研活动的引领下，新拨学区教学前行的步伐会更稳健！</p>