“名师之路”助我成长——第24届教学观摩研讨会“新课标•新课堂”小学数学小专题深度研习侧记

无为

三月的细雨如丝如雾，朦朦胧胧，有一种难得的惬意与悠闲。在这绵绵的春雨中，我和梁芳老师来到了美丽的充满文化气息的西安高新区十二区小学，开启了名师之路，助我成长的学习之旅。 　　高新区第十二小学坚持“构建生态成长和智慧生存的场域”的办学理念，秉承让每个生命在相互成就中实现自我的育人目标，把实现师生共同发展作为学校的核心工作，全力为每一个学生提供锻炼综合能力，展现个人才华，发展个性特长的舞台，积极营造生态成长、生命活力、人文书香的现代化校园。 　　高新十二小开发拓展了“空竹”为特色校本课程，2022年“舞动空竹”入选教育部大型纪录片传承的力量在国家平台向全国人民展现十二小空竹，展示传统文化的魅力。 整体建构 　　许卫兵，海安市城南实验小学教育集团总校长，正高级教师，江苏省特级教师，首批江苏人民教育家培养对象，江苏省基础教育改教学改革专家委员，江苏省333高层次人才培养工程学术带头人，南通大学硕士研究生导师，南通高等师范专科学校特聘教授。 许卫兵老师带来了一节四年级的示范课《用数据来“说话”》，通过将二年级的数据收集和整理，三年级的复式统计表，四年级的条形统计图对比应用，从真实的数据入手，一步步收集、整理、描述、分析，整体建构，简教深学，启思生慧。 　　许卫兵老师以“课程内容结构化通达核心素养的基本途径”为主题的讲座中联系2022年义务教育课程方案和课程标准的修订情况，对课程内容结构化整合过程中如何发展学生的核心素养做了详细的讲解，课程内容体现了学习内容的整体性。许老师带领团队将小学六年十二册知识制作出结构全景图，梳理出了新课标的知识群，为数学教师的课堂指明了方向。 生问课堂 　　顾志能，著名特级教师，正高级教师，教育部“优课”评比小学数学专家组组长，人教版小学数学《教师用书》编委，浙江省基础教育改革专业指导委员会委员，现任浙江省海盐县教育研究中心副主任。 　　顾志能老师分别带来了四年级的《有关0的运算》和六年级的《百分数》两节课，不同的内容，相同的教育理念——引导学生提问，再提问，增长学生的提问能力，感受提问的价值和方法，发展学生的批判思想和推理意识。 　　顾志能老师以《生问课堂：发展学生核心素养》为主题的讲座中对新课程标准中“发现问题，提出问题”这一表述做了详尽的解读，结合前面的两节课例，顾老师倡导广大小学数学教师要引导学生学会从数学的角度发现问题和提出问题，这也是创新的基础，才能更有力助推学生素养的提升。 　　听名师讲课,如同与大师对话。短短两天的学习,使我深切体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要具有扎实的专业知识,还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养,更要有不断学习、多思多想的意识,这才是改变自己、提高自己的关键。 通过参加这次活动,使我在深受启发的同时,也有新反思,深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下,如何使教学工作焕发出新的光彩,是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中,我将针对自己的薄弱环节,以名师为榜样,研究他们的教学艺术和教学思想,为己所用，取人之长，补己之短,争取使自己的教学更趋完美。