<p class="ql-block">《高中语文老师忆记》</p><p class="ql-block">十月金秋，汕头二中迎来百年校庆，同学们相约回校参加游园活动，借机也了解了母校历史。在校史室，看到高承光老师一幅书法作品，笔力章法底蕴深厚，不愧粤东第一篆之美誉。对其赞叹之余，不由联想到当年二中高中的语文老师。</p><p class="ql-block">八十年代初汕头二中的老师，可以说是藏龙卧虎，高手云集。我们读高二开始文理分班，我选读文科班。当时文科班有三位语文老师同期分类给我们上课。其一是吴奎信老师，负责教写作。他是出身名校，八十年代中后期调汕头大学任教授。他上课声情并茂，指天画地，喜欢用通俗语言授课，既注重写作规范和技巧，也有带学生到户外观月写文之记事，作风比较务实，但略欠深度，对其印象尚可。其二是杨永泉老师，负责教语法修辞。他毕业于北京大学，后任汕头市教育学院院长。他是北方人，讲课吐音很重，性格古板，作风严谨细致，但由于缺乏授课灵性，给学生印象是可敬但不可爱。其三是沈吟老师，负责教语文课文。他是汕头市第一批右派，韩江纵队出身，个性鲜明，才华横溢，学养过人，是当时汕头的语文名师。沈老师上课既有严谨治学一面，也有放纵心声的才情。记得他讲《屈原列传》时，仅开文“屈原者，名平，楚之同姓也”这段文字，旁征博引，以史证文，足足讲了一节课仍意犹未尽。课文文本于他而言，是他展现学识才情的介质。对其他比较浅显课文，他只是粗略带过或干脆不讲。有时心血来潮，给学生介绍并朗读《诗刊》中的诗篇或是他自己的新诗作品，说到动情处，竟然眼含泪花。沈老师于七十多岁时，余夕夜听马季相声，因触发心志，大笑而亡，惜哉！他是我最喜欢的中学语文老师。</p><p class="ql-block">能得到上述三位名师的授课指导，至今仍然是我引以为荣的学生经历。</p><p class="ql-block">上面讲到的高承光（煜）老师，出身汕头实业界名门，早年毕业于杭州艺专（中央美术学院前身），博学多才，是书法名家（尤擅篆书）、诗人。对古籍辞源研究颇深，可惜没有留下专著，但从其诗作用典之入化，就可见一斑。就其学养，足可入大家之列。由于他出身的原因和右派身份，在那特殊时期，他在二中只能教数学几何，但当时二中许多语文老师如对古文国学存有疑惑，大都要找他解惑，连沈吟老师都不例外。据说，高承光老师文革时期下放回乡，家中只有《辞源》一书可读，他只能借其度日，春秋十载，反复研读无数遍，对汉字之渊源索引了如指掌，随便问一字一词，都可以马上应对溯源，甚至指出某章几页几行，无一差错，有陈演恪治学之风，实在令人钦佩不己。</p><p class="ql-block">回忆四十年前的校园时光和老师风范，至今仍记忆犹新。师者，不仅是授业解惑，更重要的是以身立范，引导塑造有生命力和创造力的人格风范。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">写于2021.10</span></p><p class="ql-block"><br></p>