专家引领新时代的教师成长——参加“国培计划（2022）”海南省市县名校园长和名师工作室实施团队培训掠影

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2023年2月27日至3月1日，由中国教师研修网举办的“国培计划（2022）”海南省市县名校园长和名师工作室实施团队培训在海口市天艺东环大酒店举行，培训会邀请了多名省内外专家进行讲座，有近两百名学员参加。会场布置和会务工作安排井然有序，培训进展顺利有效。 　　27日下午，中国教师研修网孙丽斌主任和海南省教育研究培训院彭冰花主任出席开班仪式，孙丽斌主任说到：教师的成长不是独行，而是点的凝聚，线的延伸，面的扩展，教学有智慧，责任有担当，资源有辐射。彭冰花主任解读本次的研修方案及对应要求。 　　3月1日早上，来自海南师范大学的黄秀兰教授做专题报告《基于教师专业成长的工作室考核评估理念与实践》。 　　开篇她讲到，新时代对教育有了更高的期盼，也对教师提出了更高的要求。光提高教师的专业素质是远远不够的。那么新时代的教师队伍应该如何与时俱进呢？引发在坐教师的深入思考。 　　她给出了教师队伍与时俱进的几个策略。首先，当下的教师专业不仅仅是学术性专业，更应体现教师的人格。送教下乡也不应该仅局限于送学问。“学高为师，身正为范”，作为教师，我们要立足高位，始终秉持“师德优先，学生为本，终身学习”的基本纬度，不断提升自我的综合素养，向学生展示出专业魅力，更要展现出人格魅力。 　　接着分别从“提升高度、保持温度、修炼锐度，增加厚度”等四个维度进行教师成长策略的讲解。 　　教师反省，做一个怎样的教师。教师的“三专模式”。 教师专业共同体对教师教育发展的意义。 工作室如何对教师展开评估呢？工作室的综合评估体系。 工作室的考核维度 教师工作室的善治举措 如何实施对工作室的有效管理 　　黄秀兰教授紧紧围绕“教师专业成长”的主题，全方位、多维度地讲解新时代教师专业成长的实现策略，强调教师进行自省的重要性，更是从专业的角度分析有助于教师专业成长的工作室考核机制，在教师队伍中产生良好的正向激励作用。讲座理论结合案例，逻辑严谨，内容丰富。给我们指引了方向，让我们受益颇多。