【春天的约定】02激情点燃希望，读书成就梦想---社旗县实验学校小学部激情读书开展情况掠影

傅老师

激情朗读，可开发右脑，促进学生形象思维能力的自我培养；可改变学生自卑、内向的性格，让学生提升自信心；有利于记忆材料，提高记忆品质；有利于语文素养的培养，提高阅读鉴赏。 3月9日栗新校长带各级部主任和教务首席，对小学部各年级激情早读观摩并评分！ 3月16日栗新校长带级部主任和教务首席，观摩小学部激情早读并评分！ 为更好地培养学生的自信心，营造良好的学习氛围，提升我校的教育教学水平，社旗县实验学校将激情早读落实到每一节早读、每一位老师、每一位学生身上。激情早读已成为实验校园一道亮丽的风景线，成为学生良好习惯养成的阵地！ 观摩评分后领导开会反馈交流 激情早读的意义不止于读出声音，更要读出精神。激情早读的目的在于养成习惯，规范方式，以更优秀的姿态，用最洪亮的读书声音迎接最美丽的朝阳。以青春之姿承读书之任！ 3月17日，校领导深入各级部各班进行检查并指导。 检查后领导交流总结提升 为充分调动师生在激情晨读中的协作精神，打造优质晨读，树立精英意识、以学风促班风，让学生们在充满激情的氛围中保持注意力，做到高效与专注，学校对激情晨读进行了每周一次的量化评比，做到以评促学！ 激情早读要做到“五个一”:一个姿势--就是站立姿势。站立读书有三大好处：能提神，能专心，能健体。一个激励--就是通过写励志寄语来激励学生。每次读书，都要在黑板上给学生写一些激励性的话语，或诗或文，或情或理。一个明确--就是目标明确。黑板上要写明不同时间段具体的读书目标。目标的作用大致有四点：一是引导方向，二是集中焦点，三是激发热情，四是达到目标后获得感和成就感。一个引领--就是榜样的引领。榜样的力量是无穷的。要评选出激情高，专注强同学范读、走廊巡回读，评出当堂早读之星。一个检查--就是读书就应该有检查督促，成效落实。 各位领导交流后，具体意见及建议如下：（1）各级部规范学生捧书姿势；（2）级部或学科组提前教研激情读书目标及激励语内容，做到目标清晰且有层次，激励语符合学生特点；（3）教师板书应做到规范、美观。（4）合理运用检测纸，让激情读书高效实效。（5）将激情读书“五个一”运用到每节课。 读书是自主学习的开始，我们从书中得到知识，打开思维，增长智慧。我们读语文，读课文、读古文、读名著……，读英语，读单词、读课文……，读数学，把数学当作语文来读，读例题、读思路、读解答，读数学书上的每一个数字文字！ 书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 老师们认真细心的指导，督促并抽查晨读效果，激情晨读活动开展以来，收到了良好的效果，不仅有利于培养学生爱读书的好习惯和积极向上的人生态度，更加增强了学生团队意识和班级凝聚力，对学校书香校园氛围的营造和教育教学水平的提高奠定了坚实的基础。 教育不是灌满，而是点燃。点燃激情，点燃兴趣，每天早上醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。让学校成为激情燃烧的乐园，让学生能够潜移默化地受到熏陶感染，激发潜能。读出朝气蓬勃，读出意气风发，读出斗志昂扬。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。头脑清醒，斗志昂扬，激情读书是学生们拼搏的最美见证。 激情读书，实验学校一直在路上。学校也将会不断探索，让全校的孩子们爱上读书，让激情读书成为实验最美丽的风景线！