当孩子被欺凌时

叶下静听雨

星期天接了两位家长的电话，碰巧都跟校园霸凌有关。第一件，我班一个孩子周末上兴趣班，被几个大孩子胁迫去小卖部偷东西，如果不去拿就要打他，还不许他跟别人说。小卖部的老板发现了他，然后告诉了家长，这个事情才暴露出来。第二件，我班另一个孩子在小区里玩，几个大孩子想抢他的电话手表，他不给，几个孩子就一起打他。

整个上午我都在联系对方孩子的班主任，了解情况，通过他们班主任联系了对方的家长，多次协商后，对方家长表示了歉意，他们班主任承诺星期一带着两个孩子亲自到我们班上来道歉。

三年级的孩子，虽然可以独自上学，但是因为年纪小，还是容易遇到这种事情。虽然没有发生在校园内，但均是学校的大孩子所为，我立刻意识到要重视防止校园霸凌事件再次发生。

一 利用周一午会课，我打算讲一下什么是校园霸凌？并知道它的危害。网上这样的小视频很多，我选了一个浅显易懂的，让学生有直观的认识。

另外，我还要在班上讲一些应对和防止校园霸凌的基本技能。

态度坚决：告诉学生遇到霸凌千万不要害怕，要机智勇敢应对，坚决不容忍。因为你一时的忍气吞声，只会让对方觉得你好欺负，容易上手，势必会招来变本加厉的霸凌。

应对机智：采用恰当的方法委婉拒绝或者机智地大声寻求帮助。要相信老师，家长和周围的长辈会帮助你，保护你。也可以利用集体的力量来保护自己。

二 将习得的知识落实到行动。

对于三年级的孩子来说，讲解并不会留下什么深刻印象，而情景模拟是我们比较常用的方式。我打算找一个小组来演绎一下如何应对校园霸凌。只有再现真实的生活情境，才能让他们从行为上去模仿和习得。

孩子们一天天长大，随着年段的增高，可能有一些孩子也会成为施暴者。为杜绝少数孩子朝这个方向发展，我打算从现在起就加强这方面教育。营造团结互助的集体氛围，增强集体中每个人的包容度。明白人与人是不同的，在班级这个大家庭里，要包容别人的不同，不能以任何理由歧视同学。

具体措施：

制定班规，落实好奖惩制度，坚决杜绝欺负弱小。

通过开展“学雷锋做好事”活动；结对子帮扶活动；好人好事积分表扬制度等，弘扬正气，营造互助氛围。特别是作为班主任，我更要细心发现孩子们小小的善举，及时在全班表扬和鼓励，营造氛围。

可以建立“小小调解员”制度。帮助孩子学会调节自己的情绪，学会调解别人的矛盾，站在他人的角度想问题。不从简单的现象粗暴应对，要学会冷静分析原因，再做决定。

让学生学会保护自己，不让霸凌有机可乘。比如，不单独走僻静的小路；不带钱或者贵重物品上学；讲文明不激惹别人，增强沟通能力等。

发现有暴力倾向和不良行为的孩子，及时联系家长，讲明可能的危害，争取到家长的支持，阻止学生朝这个方向发展。当然更要多关心、爱护他们，引导他们有健康的心理，潜移默化导向行为。

教育无小事，每件小事的背后都能追溯出教育哲理，善于及时利用小事发生的时机，培养人、教育人是我们的责任。