走进和美课堂感受数学之美——— 探沂小学“和美课堂”学习之旅

探沂小学数学

行远自迩笃行不怠和而不同美美与共，和美课堂是以学生为中心的课堂，是容错的课堂，是取长补短、共同进步的课堂。2023年3月19日探沂小学教师参加和美课堂名师观摩研讨会，收获满满，感悟满满。日程安排如下。 罗鸣亮老师执教《分数的意义》，以诙谐幽默的方式将学生带入课堂的学习，从学生已有的整数除法入手，让学生感受小数除法和整数除法的不同。抛出将五个蛋糕分给四个人的问题，引起学生们的思考，罗老师的课，整节课贯穿着孩子们无声的思考，小组小声交流。孩子们大胆发言。老师在整节课中对孩子们进行了充分的等待，等待孩子们的思考，等待孩子们的理解，非常值得我们学习,罗老师的课注重沟通学生已有的认知经验以及幽默的方式来引入学生，并且在学生充分给学生思考的空间，让学生在课堂上多表达多交流，这也是我们需要学习的地方。 罗老师还针对学生容易出现的问题做了一个解读，以及在备课时要单元备课整体备课给我们日后的工作指出了新的方向。 黄爱华老师执教的是《三角形的高》，黄老师将生活中处处有数学的思想贯彻落实，并区分生活与数学学问的区别，通过三角形的画法入手，引发学生思考，不同的三角形可能得出形状、大小、高不同等几种结果，再通过大小不同是因为顶点到底边的距离不同，用已经学过的知识的层层递进得出三角形的高，并且帮助区分了生活与数学学问的区别，让学生们真正做到掌握知识、理解知识。 黄老师的讲座也提到了单元整体教学，同时也提到了大观念教学，例如我们在学习三角形的时候，要学习定义、特征、分类、大小、性质，单元教学要有大的观念例如：图形的性质就是图形元素的数量关系或者位置关系，要有渗透思维，要不断丰富自己对数学的理解，延展、拉长自己的思想，为学生以后学习做好铺垫更好地促进孩子们的发展。 强震球老师执教的是《常见的数量关系》。强用诙谐的方式带动班级的气氛，调动学生的积极性。通过一个数学问题，让学生在解决问题的同时思考整理题目中的信息，并且充分表达汇报，再推导到之前学到的乘法知识，在强老师的课堂上，充分发展学生的主体地位，来带动学习的积极性，真正让学生去发现知识、掌握知识、理解知识，帮助学生找到正确的学习方法。 强老师的讲座以学业质量关照下指导“学生理解”的数学课堂为切入点，解读了新的课程标准，解决在新的课程标准中出现的困惑，解读了一些个性化的老师们比较感兴趣的问题，如：结构化、核心素养、整体性、一致性…… 重点提出了也突出了学业质量，解读了学业质量的内涵以及学业质量的表述，明确主体是学生，发展的是学生，引导教师要关注育人目标，关注核心素养。 最后是由睿智严谨的周卫东老师执教的《圆的周长》。周老师通过复习上节课所学的圆的知识来猜想一下本节课所学的内容，激发学生的思考。抛出我们以前的数学家是怎样研究周长的以及周长公式是怎样来的。由学过的知识向今天要学的知识来过渡。在实践中得到结论，在交流中掌握知识，应用知识。 周老师的讲座讲解了教材的修订，以及课标的修订修改内容的一些标准进行了讲解，对新教材进行解读建构，在课中展现新课改下的课程标准。要让学生们在动态中学习，在联系当中学习。在学习中要突出主线也要兼顾支线，重走数学家之路 　　三月和美，相聚临沂。经过此次学习，让我们收获良多，真正感受到和美课堂的美美与共。在一次次的智慧碰撞中，结合自身日常教学，感受到优秀课堂教学设计的魅力，教学语言的强大艺术。水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击而发灵光。名师们深厚的文化底蕴，亲切而又充满智慧技巧的点拨，独到而令人赞叹的见解，以及他们各具特色的教学风格，让我们如沐春风。让我们真正感受到和美课堂的美美与共，感受到优秀课堂教学设计的魅力及教学语言的强大艺术。 陶行知先生曾提出“学习即生活”的大学习理念；正和数学课堂中核心素养的体现、大单元的呈现有着共同的智慧。此次活动虽然结束，然而老师们为教学实践的脚步永不停驻。 编辑：英家成初审：郇素娟终审：宋丽