立足课堂，精进不休，促教师共同发展——董时平中学物理卓越教师工作室开展线上专题研修活动

三亚市第四中学

高效的课堂效果是“双减”政策背景下提质减负的关键，为打造课堂教学的有效性，全面贯彻课堂变革理念，进一步提升教师参与课堂教学的积极性和主动性。董时平中学物理卓越教师工作室开展了为期两天的专题研修活动。 于3月17日上午在第四中学听课室举行了三亚市第四中学、天涯区创建初中物理“好课堂”同课异构教研活动。分别是来自三亚第四中学的万柯老师、何晓燕老师，来自海南中学的黎晶晶老师、詹雅君老师进行授课。 四位老师风格各异，都能立足教材、课标、学生的基础上，结合个人的授课风格进行教学设计。课堂生动有趣，教学设计各有巧思，逻辑清晰，层层递进。 下午的教研活动在15:00准时开始，三亚市董时平中学物理卓越教师工作室主任人董老师主持了本次会议。首先是几位授课教师分享了自己构思，如何上这堂课，通过观摩后的感想。同时，在场听课的老师们，各抒己见，分享自己的听课感想。 最后，三亚市教培院吴革老师做了总结。强调了学生参与课堂的重要性，学生提出的问题才是问题，老师提的问题多了学生不一定感兴趣，一定要激发学生参与课堂，提出问题。一定要注意要把碎片化的知识要形成一种知识网络。教师要引导学生解决综合性问题，可以通过思维导图把知识辐射出去，引导学生形成知识网络。吴老师的话引起了在场教师的深思，让老师们明白物理观念不是老师讲授给学生的，而是科学思维推导出来的，如何培养学生的科学思维，这是每一位教师在每一堂课跟学生交流中逐步培养和提高的，这需要在场的每一位老师一起努力！ 活动的第二项，是由海南中学的王晓萍老师带来的讲座《多维优化提升初中物理作业质量分析的话策略》王老师通过多维优化作业的背景和策略跟老师们分享了相关知识，并且强调每个学校都应该结合学情，制定出适合自己学校课后复习题，而且要与时俱进，需要年年更新，年年修订，只有这样才能把学生课后练习题的质量落到实处，检验出学生的水平。 第三项是海南中学的卢红老师的微讲座《初中物理作业提质减量的策略》。卢老师分享了物理科组各位老师每周下午拿出一下午来集体备课的事例，激励老师们一定要团结，集体备课要集合学生学习情况，制定属于本校学生特有的课后复习作业，只有这样，才能满足练习的需求。此外，在中考复习中，卢红老师重点强调了复习过程中要明确考点抓基础、要注重系统性、要充分发挥实验的作用以及复习课内容设计要创新。应该避免传统复习课的死板，要学会通过多种教学方式，比如:自主式学习、合作学习方法、课堂讨论教学、项目式学习。 3月18日上午，三亚市田家炳高级中学的赵生平老师为我们做了题为《习题型网络课程的应用操作》讲座。为我们介绍了umu互动学习平台的应用功能，分享了应用信息技术在课堂内外开展测验与练习活动的经验。并提及umu互动学习平台的使用可以丰富测验与练习的形式，提高测验与练习活动评价反馈效率，完善测验与练习的反馈机制，及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据，提高学生与活动的兴趣和积极。 接着，董时平老师做了题为《物理习题讲解微课的设计与制作》。与在场的老师分享交流，自己在进行物理习题讲解过程中的微课设计和制作。 最后老师们进一步交流学习，分享自己在应用umu互动学习平台过程中遇到的问题和新发现，微课的设计和制作，交流讨论。 本期董时平中学物理卓越教师工作室开展的线下专题研修活动为期两天，活动的目的明确，切实解决中学物理教师在教学中遇到的问题。授课教师通过备课、磨课、授课、点评等过程中，不断发现问题，不断进步。听课老师，通过听评课，取长补短，共同进步。同时，通过专家讲座，学习成长，明确前进方向。