春风著意，先上小桃枝——实小教育集团举行班主任入班办公专题论坛暨现场观摩推进会

【平邑县实验小学】程慧

春风著意，先上小桃枝。3月19日，平邑县实验小学教育集团在美丽的第六实验小学举行班主任入班办公专题论坛暨现场观摩推进会，集团的班子成员、各校区德育服务中心主任，班主任代表参与了本次活动。会议由实小集团新生态教研院刘大勇院长主持。 首先，由刘大勇院长做了集团关于班主任入班办公情况的调研报告，随后，与会人员在六实小执行校长杨尚峰的带领下实地观摩了六实小班主任进班情况及教室内教师办公区的文化建设。整洁的办公桌、有序的物品摆放，再点缀上几朵热烈的太阳花、娇艳的玫瑰让办公区更生动、优雅。 会议第三项，由六实小井文涵、主校区邢超、兴蒙校区的常开清三位老师分别就自己进班情况做了典型发言。年轻的井文涵老师做了题为《新“心”相遇沐光同行》的分享，她首先播放了一段班主任的一天，从她的视频中，我们更多的看到了她的细心、热情、思考，看到她的笑脸，她的幸福，她皱起的眉头和她和孩子们的快乐、成长。她从班主任教育者、组织者、协调者的角色定位，进班与孩子、家长拉近了距离，教学任务的落实更到位三个方面进行了阐述，并讲述了进班后一个调皮孩子从教师的小同桌到孩子的优点不断被看见，到现在和孩子成为好朋友的真实故事。井文涵老师用心去理解班主任职责，用行动去落实班主任工作，收获了“小确幸”式的幸福，正如她所说“我们耐心一点，等等孩子，陪陪孩子，他们一定会给我们意想不到的惊喜！” 主校区的邢超老师有思想、有见地。他的进班从起初纯属是担心学生上学期线上教学时间较长，怕孩子们调皮、不听话，又是毕业班，想着震慑一下孩子们，到担心任课教师的顾虑，到最后的学生习惯的迅速养成，教师们的坦然接受，课堂效率的高效提升，学生习惯大幅提高，一切都是那么的水到渠成、得心应手。邢超老师从班主任进班利于学生行为习惯的养成、有利于班级管理措施的完善、有利于家校更好地沟通三个方面做了经验介绍，让我们切实感受到入班办公不是看守学生，而是近距离走进每位学生的心灵，滋润他们的心田，帮助每个学生成为唯一唯美的自己。 兴蒙校区的常开清老师从2015年接班的一个特殊孩子说起，那时不得已去教室看这个孩子，教师、家长陪读让老师们的每节课都变成“公开课”，期末成绩一下子大幅提升，到现在理解政策、更好的执行政策，最后，为长居教室用心装扮教室内的办公区，成为了老师和孩子们共同成长的空间。蒙阳名师常开清的故事精彩、真挚，她面对调皮的学生有耐心，面对不理解的老师有方法，管理班级松紧有度，很好地践行了因材施教的理念，值得所有老师学习。 随后，集团副校长王洪东做了此项工作的安排和部署，强调各校区认识到位、服务到位、执行到位的要求，分析了目前班主任进班情况存在的问题，提出了入班是为了不入的全员育人理念，并部署了组建入班报告项目组、集团专项推动榜样引领的推进活动。 最后，实小教育集团王善红校长做了总结讲话，王校长肯定了六实小教师进班情况的优秀做法和成绩，对三位老师的典型发言做了积极的点评，并提出提高认知，明晰“为什么进班”；消除顾虑，坚持推广；党员教干示范，榜样引领；团队捆绑，抱团成长；专项研讨，加强交流；创新驱动，推动落地的要求。 入班办公是实小教育集团重点推进的工作之一，是全员、全过程育人的需要，是学校理念“惟一唯美”、“助人做最美的自己”落地的关键所在。世界上没有两片完全相同的树叶，每个生命都是不同的。真正要了解每个孩子的综合表现，班主任必须要全面掌握每个学生不同学科的课上、课下、课间的表现，这样才能因才施教，有的放矢，聚焦核心素养，达成育人目标。让每个孩子能够看到前方、看到美好，看到自己可以通过努力抵达的地方，成为最美的自己。