名师首席两室重合并，招贤纳士聚力共成长——虞城县王林英名师（首席）工作室研修活动报道

王林英乡村首席教师工作室

“名师首席两室重合并，招贤纳士聚力共成长”。“虞城县王林英数学名师工作室”在县教师发展中心领导，界沟镇中心学校领导，界沟镇中心小学领导的支持与关怀下，与“王林英乡村首席教师工作室”两室合并，经考核，来自杜集镇和界沟镇的8名优秀成员纳入工作室管理。 又是一年春来到，一年一度的课题研究申报工作也再次拉开帷幕！为了引领工作室成员专业发展，“课堂实践，课题研究”两条腿走路，提高课堂问题意识，把问题转化为课题的能力，选“真”题，做“真”研究。3月17日晚上7：30分，“王林英乡村首席教师工作室”全体成员和“虞城县王林英名师工作室”8名新成员，在主持人王林英的组织下，参加商丘课题CC talk网络教研群的教研活动。来自宁陵县实验中学李思谦校长，给大家带来群视频讲座《选“真”课题，做“真”研究》。活动由梁园区教师进修学校马秋芬老师主持。 　　李校长站在理论的角度结合实践研究，从“什么是课题研究、为什么做课题研究、怎样做课题研究”三大方面详细阐述。首先李校长带领老师们重温苏霍姆林斯基的经典名言，为老师们创设聆听课题盛宴分享的幸福场景。用专业的理论知识解读课题研究的四种表达，深入浅出地阐明课题研究，就是发现一个问题，设计一个方案去解决。通俗易懂，为整场报告成功蓄势。然后解读为什么要做课题研究，分别从国家层面、社会层面、个人层面、学校层面来谈做课题研究的意义所在。 其中，第三点解读“怎样做课题研究”是本场讲座的重中之重，李校长善于研究总结，开门七件事——政策、选题、立项、开题、中期、结题、推广，精炼精准全面地概括整个课题研究全过程。接着，李思谦校长结合课题时间节点用三个关键词——“选题”“立项”“结题”，进行专题主要过程内容的展开。从三个方面解读如何“选题”，归纳梳理选题标准的“12字口诀”——真问题，有意义，切口小，能驾驭好课题的“12字口诀”，以及如何提炼课题名称的五种模式和五大禁忌；用两个方面解读如何“立项”即如何填报立项申报书和填写申报书的注意事项；从两个方面解读如何“结题”即结题材料的积累与整理结题材料的重要作用。用隐喻的语言阐述课题材料的意义和重要性，用具体讲解的方式详细解读如何收集课题材料，如何整理材料，如何打动评委，以及填报结项审批书时的规范填写，研究报告的完美撰写。讲解一步一步，环节清晰，解说全面具体，可操作性极强。 最后，李思谦校长深情地富有诗意地分享他做课题研究的三种境界和研究收获，收获了幸福的团队、专业的成长、研究的硕果。李思谦校长的讲座既有理论研究的呈现，又有实践研究的引领；既有正反案例的解读，又有详细独道的分析，为“两室”工作室成员阐述了什么是真课题、真研究，提供了很多可操作、可借鉴的方法和途径，给一线老师们提供了较为成功的范例。 工作室全体成员，认真听，仔细写活动记录，公屏上，记录表上写满了密密麻麻的满满干货。美好的时光总觉得那么短暂，不知不觉一个小时过去了，随着直播间一连串的点赞和主持人马秋芬老师的甜美结语。 本次网络教研活动，是“王林英乡村首席教师工作室”成员和“虞城县王林英名师工作室”两室成员首次完成线上对接，不但为每一位成员树立课题研究意识，行走在课题研究之路上，做足前期工作，而且增强了工作室成员合作、示范、引领的意识，是一次圆满、和谐、愉快，又收获满满的网络研修活动。