读《教育的细节 》有感

Merlin

今天给大家分享一本最近读的书——朱永通先生的《教育的细节》。

朱永通先生通过穿插真实教育案例的方式，思考和讨论了当前教育中的一些细节，传达了对教育抱有的仁爱理念和人文关怀。

在读书这件事上，我向来佛系，想到便读，忘了便随它去，所以我读完一本书总是要过上个几周，几月，也有半路不想看便果断弃了的，但读《教育的细节》我只花了两个下午。

可能是女孩子天生喜欢细节，也可能教育最动人的地方本就藏在细节里，我真心得喜欢文中提及的这些对教育细节的思考，以及这份思考背后的人文情怀和教育关怀。

举几个读完书过后我沉淀下来的几个小例子：

1、对待作业的态度——睡眠优先于作业

到十点后一律停止写作业，先上床睡觉。第二天到校，没有完成作业的同学，须跟课代表说明原因，究竟是作业太多导致，还是自己拖拉造成的。若是前者，班主任会及时跟各科老师沟通，协调；若是后者，自己需努力改进，养成好习惯。

睡眠第一，还是作业第一？老师的选择，足以判断出孩子所受的是什么样的教育。

2.对待迟到的同学——多一份包容和爱

可以不采用必须喊“报告”的形式，而是让他们悄悄地进去坐好，不要打扰到正在上课的老师和同学，对视时也微微一笑，安之若素即可，当然严重者私下是需要聊一聊的。

学校是一个讲爱的地方，首先要给孩子安全感和爱的示范。善待迟到的同学，表达的是对身边的人，真正的爱和包容。

3.教师本身就是学生“活的范本”

​ “学高为师，身正为范”，我们常说每个孩子身上都有着他们父母的影子，但其实每个孩子身上也有老师的影子，孩子身边的每个人都是一个“活的范本”，所以如果我们希望孩子能够成为温暖纯良的人，那么在教育手段的选择上最好也同样是温暖的。

体育老师说，上一节课，我让学生跑步，刚跑一半，一个女生的鞋带松了，停下来在跑道旁系。我们跑了一圈，发现那位女生还在那儿慢悠悠系鞋带，我厉声喊到，快点，你要系到什么时候啊！你家儿子随即大声应道，她要系到死！全班哄笑，你说气不气人！体育老师走后，我跟校长说，你仔细想想，你儿子固然喜欢捣蛋，但他的恶作剧确是体育老师“勾引”出来的，它若不是厉声大喊，而是停下来，关心一下那位女生为什么系那么慢，你的儿子哪来那句话？校长点了点头，若有所思。

当然书中思考讨论的细节远不止这些，还有对学生因东西过多，书包无奈放地上的思考，对奇数人座位安排的思考，对“包装式”学校文化的思考等等等等，这些细节很真实也很普通，普通到我好像注意过，思考过，又好像普通到我忽略过，未曾在意过。

关于细节的作用，朱永通先生在文中写了这样一段话，我觉得很惊喜也很贴切：

好学校来自一分细节和九十九分的荣誉和成绩。假定做好每个细节为学校的“一”，学校获得的各种各样的荣誉和成绩（比如有多少学生获得各类赛事奖牌，有多少学生考上清华北大等等）为“九十九”，两者之间是乘法关系，而非加法，这样一来，这个“一”就变得无比重要了，因为没有这个“一”（这个细节做的不好，变成零或负数），“九十九”就白乘了。

愿这细节的“一”永远都能够被在意，也愿我们一直是有温度的教师。